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在高中语文课堂教学中,情境教学以学生为关注的重点,在具体的教学过程中,充分调动了学生的主体能动性.而散文教学则是高中语文教学的重点,正所谓是“抓住了散文,就抓住了高中语文教学的重点”.将情境教学理论应用到散文教学中,可发挥极大的应用价值.本论文以高中散文阅读教学与情境教学理论为研究切入点,对情境教学在高中散文阅读教学中的具体应用策略进行了详细的研究.