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摘
加强课前三分钟训练，提高学生表达能力
【摘 要】
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摘 要：《语文课程标准》要求学生：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，交往。初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”明确指出了培养学生的口头表达能力是语文教学的重头戏。小学生的听说读写应该以口头表达，即“说”的训练作为起点和突破口。那么，利用课前三分钟说话训练培养学生的口头表达能力，成为语文课堂上一道靓丽的风景线。 关键词：课前三分钟;小学生;表达能力 中图分类号：
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
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【摘要】随着我国教育体制的改革，初中英语的教学理念和教学方式也发生了改变，面对更加丰富的教学内容和知识点，也需要英语教师能够探索新的教学模式。初中英语是学习过程中的重要阶段，有着承上启下的关键作用，不仅有着大量的基础词汇需要学生进行记忆，同时还有阅读、写作等内容需要掌握，思维导图不仅能够帮助学生充分掌握学习方法和思维，更能够有效降低学习难度，提升学习效率。本文阐述了思维导图在初中英语教学中的作用，
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