“互联网+教育”模式下微课在医学信息技术课程中的教学实验研究

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依据先前设计的“互联网+教育”模式下医学信息技术课程的教学模型,本文通过对问卷调查结果和期末考试成绩进行对比分析,探究了“互联网+教育”模式下微课在教学过程中的应用对学生的学习兴趣、学习效果以及学习能力等方面的影响,通过数据验证了微课在医学信息技术课程教学中的应用是可行的、有效的。
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