【摘 要】
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在当前高校英语教学中,中国文化的介入和传播相当匮乏,这就造成不少学生难以用流利的英语表达中国文化中的传统、民俗类内容,进而影响了跨文化沟通的有效性,形成"中国文化失
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在当前高校英语教学中,中国文化的介入和传播相当匮乏,这就造成不少学生难以用流利的英语表达中国文化中的传统、民俗类内容,进而影响了跨文化沟通的有效性,形成"中国文化失语"症候群,而且这一现象并不在少数。本文首先分析了当前高校英语教学中"中国文化失语症"的现状,其后分析了这一问题的成因,最后结合教学实践提出应对"中国文化失语症"的有效对策。
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培养学生的批判性思维能力是英语教学的目标之一。作者以两节综合英语阅读课为例,探讨在教学活动中培养学生批判性思维能力的方法和成效。
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通过对高职行业英语教学现状的调查和高职学生英语能力与社会需求的实证调研,在分析目前教学方法所存在问题的基础上,提出了以学生为中心、以就业为导向的高职行业英语教学方
'Feng Qiao Ye Bo' has been translated into many different English versions,a systematic translation analysis using Nida's two types of equivalence-f
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语音是口头交际的基础,也是语言教学的出发点。本文通过调研和教学观察了解到当前大学英语语音教学中存在的问题,并试图通过文献研究梳理了英语语言教学中使用的英语语言教学