论文部分内容阅读
对班级工作考核评估是学校德育工作的重要环节,也是促进班级管理工作和管理水平稳步提高的主要手段,各学校,尤其是职业中学在这方面进行过不少尝试,但也只停留在定性分析阶段。而量化考核使评估实现了由定性分析向定量分析的转轨,给评估工作带来了一定的科学性,具体体现在: 1.具有可操作性。将常规管理和中心任务细化为一定的分数,视班级各项工作完成情况,打出相应