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本文基于高校学生学习和语言学习的特点以及教师教学的特点，结合建构主义学习理论，提出了英语教学中应当渗透心理教育的观点。
英语教学渗透心理教育
【摘 要】
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本文基于高校学生学习和语言学习的特点以及教师教学的特点，结合建构主义学习理论，提出了英语教学中应当渗透心理教育的观点。
【机 构】
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南京医科大学外国语学院,南京大学教育科学与管理系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2008年35期
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