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小学数学教学中,教师应当将更多的目光着眼于多角度、多层面地挖掘小学数学课程的教学价值,开发和整合各类教学资源,在教学中积极引导学生发掘深层思维,培养学生数学学习思维方式,促进学生数学运算能力、操作能力、论证能力等多元化能力的全面提升。
浅谈小学数学多元教学价值的开发策略
【摘 要】
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小学数学教学中,教师应当将更多的目光着眼于多角度、多层面地挖掘小学数学课程的教学价值,开发和整合各类教学资源,在教学中积极引导学生发掘深层思维,培养学生数学学习思维
【机 构】
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甘肃省兰州市第八十九中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年26期
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