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在落实素质教育的过程之中,美术学科开始受到了广泛关注,许多美术教师开始突破应试教育的桎梏,不断地实现有效教学,通过教学资源的优化配置以及应用真正地调动学生的积极性,保证学生能够在美术课堂学习的过程之中更好地提高个人的艺术修养和艺术鉴赏力.因此本文立足于我国初中美术课堂教学的实际情况,提出相应的教学策略,以期为提升我国美术课堂效率及水平提供一定的借鉴,更好地为我国培养出高素质的复合型人才.