【摘 要】
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记者:感谢锐捷为年会提供了全场无线WIFI服务,请问实际使用情况如何?金霞:6个AP并发在线200多人,服务质量非常好。当然,这还没有达到锐捷AP带机数的上限。整场会议下来,多数
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记者:感谢锐捷为年会提供了全场无线WIFI服务,请问实际使用情况如何?金霞:6个AP并发在线200多人,服务质量非常好。当然,这还没有达到锐捷AP带机数的上限。整场会议下来,多数用户表示是第一次在这么高密度的环境下还能获得很好的WIFI体验,依然能保持高速率、不掉线。记者:您提出的“媒体+互联网=全媒体多屏跨平台的数字媒体时
Reporter: Thank you Ruijie for the audience to provide the audience wireless WIFI services, I would like to ask how the actual use? Jinxia: 6 AP concurrent online more than 200 people, the service quality is very good. Of course, this has not yet reached the maximum number of Ruijie AP with machines. The whole meeting down, most users said that for the first time in such a high-density environment can get a good WIFI experience, still able to maintain high rates, not dropped. Reporter: You put forward the ”media + Internet = all media multi-screen cross-platform digital media
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摘要： 边缘学生，正是那些靠近学习界线的人，如果教师开辟了适合他们生长的土壤，他们就能走向好的一面；如果教师缺少对他们的关注，他们就会走向另一个极端。作者由一次家长会上和家长的谈话发起对语文课堂的思考，提出从三个方面关注边缘学生的发展。 关键词： 语文课堂教学 边缘学生 关注全体 一直以来，我反思自己的语文课堂，表面上写着“新课程观下的课堂教学”，但在浮华的背后隐藏着一股暗流，那就是：学生发展
摘要： 教师应从小学低年级起就对学生进行课外阅读意识的培养，使他们对课外阅读产生兴趣，觉得课外阅读是一种享受。 关键词： 低年级学生 课外阅读 培养意识 刚开始上学的孩子，正处在6—8岁的年龄段。这个阶段是儿童想象力发展的高峰期，他们开始能够分辨现实和幻想的差异，并且对于是非善恶有自己粗浅的观念；求知欲非常旺盛，易对课外读物产生兴趣。所以，教师和家长应抓住这关键期，从低年级起就对他们进行课外阅
摘要： 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在课堂教学中，强调学生主动参与学习过程，发挥其主体作用，这是新世纪小学语文教育的发展方向，也是当前教育观念的重大转变
追求高效，是教学的主题，教学既要重视结果，又要重视过程。因此，教师要不断创新改进教学方法，建立民主平等的师生关系，运用新型教学模式，转变学生的学习方式，充分发挥学生的主体作用，促进学生自主全面的发展，提高课堂的教学质量和效益，我坚持从以下几个方面作研究。 一、加强思想认识、明白重要性，是课堂高效的前提。 什么样的课堂是高效的课堂？不是老师讲授了多少内容，而是学生从这节课中能了解多少知识，掌握多
逻辑是指人们在实践活动中所获得的感觉、知觉、表象，遵循形式逻辑和辩证逻辑的基本规律，进而形成概念、判断、推理等反映客观现实的思维形式。逻辑思维又称理性认识的思维、抽象思维。在小学语文教学中，加强逻辑思维训练有下列几种常见的途径。 1.认真学好词语，明确表达概念 概念是反映事物本质属性的一种思维形式。它的内涵是客观存在的。词或词组是表达概念的声音和符号。学生学习词语的过程，是由形象思维向抽象思维
摘要： 识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，培养识字能力。 关键词： 低年级语文教学 识字方法 激发兴趣 小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃，我们要不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童的年龄
摘要： 老师在课堂上滔滔不绝、高谈阔论，而学生在课堂上充当老师的“忠实听众”，这种现象究其原因是老师的思想还没有转变过来。为了改变这种教学模式，还学生主体地位，发展学生的个性，小学中年级一定要突出朗读训练，运用科学的训练方法，达到新课改的要求。 关键词： 小学语文教学 朗读训练 训练方法 《语文教学大纲》明强指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中培养语感，在读中受
作业是巩固知识、提高能力的途径之一,更是学生创新精神和实践能力的培养基地.针对小学语文作业存在的低效高耗的实际问题,作者对小学语文有效性作业设计方面进行了实践探索,
摘要： 文言文的特点决定了高中古文教学会遇到一些实际的困难。针对这一问题，作者结合人教版教材的特点，采用古文与写作结合的方法，结合具体的教材和内容，从古文教学和作文教学两方面分别举例说明，并阅述了这一做法的意义。 关键词： 高中语文教学 古文教学 写作化 古文学习一直是中学语文学习的重点之一。古文学习的重要性是众所周知的，通过学习古文，我们可以带领学生直接接触中国古典文学创作的经典，让学生了解
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