【摘 要】
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加强民族工作为建设繁荣稳高层访谈一我国的陆地边境线有２万多公里，与１５个国家接壤。边境地区涉及４０多个地、州、市的１３５个县（市、旗），其中１０７个是民族自治地方。边境地区居住着３０多个民族，且大
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加强民族工作为建设繁荣稳高层访谈一我国的陆地边境线有２万多公里，与１５个国家接壤。边境地区涉及４０多个地、州、市的１３５个县（市、旗），其中１０７个是民族自治地方。边境地区居住着３０多个民族，且大都与境外同一民族相邻而居。边境地区的民族工作是全国民族...
Strengthening Ethnic Work Interviewing for the Building of a Prosperous, Steady-Ranking Region As one of China’s land borderlines, there are over 20,000 kilometers bordering 15 countries. The border area involves 135 counties (cities and flags) in more than 40 prefectures, cities and prefectures, of which 107 are ethnic autonomous areas. The border area is home to more than 30 ethnic groups, most of whom live adjacent to the same ethnic group outside China. Ethnic work in frontier areas is a nation ...
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少儿报刊编校现状及问题■王铁昆少儿报刊，既是语言文字使用的“大户”，又是党和人民政府的重要喉舌，它是通过语言文字这个信息载体来宣传党和国家的方针政策的。新中国成立以来
摘 要： 升入初中后很多学生依然沿袭着以往的数学学习方法,因此很不适应七年级的数学学习。因此中小学数学教师必须关注和研究中小学数学连续性教学问题，分析和总结小学数学与中学数学在内容上、教法上、学法上的差异,研究中学生数学成绩下降的原因。本文主要论述了关于中小学数学教学内容的连续性对比和采用的衔接策略，以及中小学数学教学方法上连续性策略。 关键词： 农村中小学 数学教学 连续性策略 在教育教
摘 要： 自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式，针对中等职业教育的自身特点和规律，数学老师要积极尝试将自主学习、合作学习教学模式整合为“自主合作学习”教学模式，并运用于课堂教学中，从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性。本文从培养中职学生自主学习数学的必要性和培养学生自主学习的策略入手，对创设数学课堂的问题情境、提高中职数学课堂中学生的参与程度、教师地位的改变这几个方面进行了
无论是平时练习、毕业会考还是中考，基础题都占有相当比例.面对基础题目，学生中懂而不能正确解答者大有人在，原因是对这一类型的题目的理解似是而非，没能透彻准确地把握.准确而灵活地解答基础题，既能深化对基础知识的理解和运用，同时又能为进一步分析解答较复杂的典型数学题积累经验.因此，基础题不能小看，值得研究. 在初中数学教学实践中，我认为对学生进行数学基础题训练应把握以下几个方面. 一、探索规律，把握