【摘 要】
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随着创新教育的提出,数学教学的革新,小学数学正在发生一场深刻的变革,作为传授知识的主要阵地——课堂教学也在这场变革中迎来的崭新的天地.由于新时代不仅要求人们要有一定
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随着创新教育的提出,数学教学的革新,小学数学正在发生一场深刻的变革,作为传授知识的主要阵地——课堂教学也在这场变革中迎来的崭新的天地.由于新时代不仅要求人们要有一定的知识,而且要有一定的能力,同时要求自己成为学习的主人,所以在课堂教学中重视创新能力的培养.rn在数学课堂教学中,教学效果与学生接受教学信息时的心里状态有密切的关系,而改善接收状态的关键是唤起学生对学习的迫切心里.使学生对数学课的教学产生强烈的兴趣.对于兴趣的培养,著名教育家,心理学家苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种亲自参与掌握知识的情境,乃是唤起青少年对知识的兴趣的特有条件.”因此,在课堂教学中,应最大限度地调动学生的学习积极性、主动性和自觉性,让他们充分发挥创造性,参与探求知识,使数学教学成为数学活动的教学,从而让学生带着浓厚的兴趣去学好数学.我们作为教育改革前沿阵地的工作者,为培养学生的创新能力,提供了广阔的空间.在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力呢?
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