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新课程标准要求教师在初中数学课堂教学过程中，要考虑到数学学科自身的特点，要遵循中学生的认知规律和心理特点，要强调从学生已有的基础知识出发，要注重中学生学习兴趣的培养和提高，以促进中学生的持续和谐发展．而良好的课前导入，则是提升课堂教学效率和完成教学目标的关键因素，也充分体现了新课程标准的教学理念．因此，教师在教学过程中，应巧妙地设计和利用课前导入环节，以确保教学目标的的顺利实现．成功的导入，