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摘要：多途径的培养卫生职业院校学生的政治思想素质可以适应社会发展的需求，为社会输送思想过硬的人才。
关键词：卫生职业院校学生；政治思想素质；培养途径
卫生职业院校是为社会培养合格医护人员的场所，而医护人员又承担着帮助病人修复心灵伤痛，医治躯体疾病的神圣使命。医护人员素质的好坏直接关系到社会对医护人员、医护工作的评价。医护人员的素质包括思想素质、科学文化素质、专业素质、体态素质和心理素质。在这些素质中思想素质占有十分重要位置。思想素质包括政治思想素质、职业道德素质两方面。所谓政治思想素质是指人在生命活动范围内所树立的世界观和人生观，是一个人的政治态度、道德水准和社会责任感。如何适应社会发展的需求培养具有高政治思想素质的医护人员已成为卫生职业院校需认真思考的问题。下面结合本院的一些做法和同仁们一起探讨卫生职业院校学生政治思想素质的培养途径。
一、充分利用两课阵地，发挥主渠道作用，引领学生树立正确的世界观和人生观
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期[1]，学习和掌握科学的理论对其健康成长至关重要。学院根据国家教育部的安排开设了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门思想政治理论课。这两门课是对大学生进行政治思想教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。通过这两门课的学习使学生学会用马克思主义基本理论的立场、观点、方法去观察和分析问题，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值和行为规范，使热爱祖国、热爱人民、热爱本职工作、忠于党的医护事业这些政治思想素质的要求落实到实处，让学生真正成为中国特色社会主义事业所需的合格人才。
二、通过《形势与政策》课，帮助学生了解国情，知晓天下大事，提高其政治素养
我国高中阶段的应试教育使学生养成了一心只读圣贤书，天下千变于己无关的意识。学院很多学生两耳不闻天下事，对很多重要事件只有当其在媒体出现频率较高时才会引起重视，才会有意识的给予关注。很多学生缺乏对政策的敏觉性。这对其自身发展是相当不利的。众所周知，医护人员如对国家政策、法律缺乏必要的了解认识，势必影响其职业行为。为贯彻落实中央文件，帮助当代大学生准确把握时代脉搏，及时追踪形势变化，学院根据省教育厅的安排每学期均以讲座形式开设《形势与政策》课。在讲座中我们准确把握《形势与政策》课的特点，尽量在有限的时间内为学生提供尽可能多的信息量；在讲座中我们在内容选择上紧跟国际国内形势，紧贴社会实际和学生思想实际，始终瞄准当前已经出现和将来一段时间可能出现的热点难点问题，进行多角度、多层面的讲解，以确保当代大学生思想政治教育内容能常学常新、常教常新，永葆时代气息。如学院《形势与政策》课已开设了“国家就业政策”、“中国医疗制度改革的现状”、“十八大与大学生”、“医患关系求解”等专题，通过一系列讲座使学生弥补了政治思想上的不足，增强了其天下兴亡，匹夫有责的政治思想意识。
三、精心设置职业认同活动，开设相关人文学科课，增强学生的职业品质
“医者，仁者。”、“医者之德，德被天下”。医护人员的工作维系着人们的健康和千家万户的幸福，医德高尚、强烈的社会责任感和奉献精神是所有医护人员所应具有的品质，这也是医护人员政治思想素质具体要求之一。医护工作是科学、艺术、爱心与灵性互动的过程，医护服务的对象是有生命的人，人的千差万别和疾病的复杂多变，不仅要求医护人员学习自然科学知识，熟练运用岗位技术帮助病人缓解病痛，而且更要求医护人员学习人文知识，遵守行业道德，有做人的标准。为此，学院在新生入校的第一周就会安排招生就业处、教务处、各个专业的教师介绍专业前景及各专业对人员的要求，打下职业认同感的第一桩；举行授帽宣誓仪式，让学生深刻体会“健康所系，性命相托”，意识自身的职业使命感、责任感；学生第一次进解剖实验室由教师带领向标本静默，培养学生“尊重生命，敬畏生命”的职业思想。学院在不同学期根据学生的特点开设了《护理学导论》、《医护理心理学》等人文学科课，从各个角度、各个层次上拓宽学生知识面，加强学生的人文素养为政治思想素质增添内涵。
四、开展丰富多彩的校园文化，倡导社会主义核心价值体系
校园文化是学院特色的重要表现，是学院的生命所在，是学院重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学院人文传统和优良校风的根本之源。校园文化不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全院师生对学院目标、准则的认同感和作为学院一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。学院以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、教风、学风为核心，以丰富多彩的校园文化为载体，通过校园文化的开展使学生在努力成为实践社会主义核心价值体系的模范、争做具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者方面有了长足发展，也使学生的政治思想素质得到了充实。
“育人为本，德育为先”。卫生职业院校学生是医护人员的后备军，是社会良心的坚守者，卫生职业院校只有通过各种有效途径加强学生政治思想素质，才能为社会输送思想过硬的合格人才，才能不负社会赋予的使命。
参考文献：
[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2008.
（作者单位：江西护理职业技术学院）
关键词：卫生职业院校学生；政治思想素质；培养途径
卫生职业院校是为社会培养合格医护人员的场所，而医护人员又承担着帮助病人修复心灵伤痛，医治躯体疾病的神圣使命。医护人员素质的好坏直接关系到社会对医护人员、医护工作的评价。医护人员的素质包括思想素质、科学文化素质、专业素质、体态素质和心理素质。在这些素质中思想素质占有十分重要位置。思想素质包括政治思想素质、职业道德素质两方面。所谓政治思想素质是指人在生命活动范围内所树立的世界观和人生观，是一个人的政治态度、道德水准和社会责任感。如何适应社会发展的需求培养具有高政治思想素质的医护人员已成为卫生职业院校需认真思考的问题。下面结合本院的一些做法和同仁们一起探讨卫生职业院校学生政治思想素质的培养途径。
一、充分利用两课阵地，发挥主渠道作用，引领学生树立正确的世界观和人生观
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期[1]，学习和掌握科学的理论对其健康成长至关重要。学院根据国家教育部的安排开设了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门思想政治理论课。这两门课是对大学生进行政治思想教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。通过这两门课的学习使学生学会用马克思主义基本理论的立场、观点、方法去观察和分析问题，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值和行为规范，使热爱祖国、热爱人民、热爱本职工作、忠于党的医护事业这些政治思想素质的要求落实到实处，让学生真正成为中国特色社会主义事业所需的合格人才。
二、通过《形势与政策》课，帮助学生了解国情，知晓天下大事，提高其政治素养
我国高中阶段的应试教育使学生养成了一心只读圣贤书，天下千变于己无关的意识。学院很多学生两耳不闻天下事，对很多重要事件只有当其在媒体出现频率较高时才会引起重视，才会有意识的给予关注。很多学生缺乏对政策的敏觉性。这对其自身发展是相当不利的。众所周知，医护人员如对国家政策、法律缺乏必要的了解认识，势必影响其职业行为。为贯彻落实中央文件，帮助当代大学生准确把握时代脉搏，及时追踪形势变化，学院根据省教育厅的安排每学期均以讲座形式开设《形势与政策》课。在讲座中我们准确把握《形势与政策》课的特点，尽量在有限的时间内为学生提供尽可能多的信息量；在讲座中我们在内容选择上紧跟国际国内形势，紧贴社会实际和学生思想实际，始终瞄准当前已经出现和将来一段时间可能出现的热点难点问题，进行多角度、多层面的讲解，以确保当代大学生思想政治教育内容能常学常新、常教常新，永葆时代气息。如学院《形势与政策》课已开设了“国家就业政策”、“中国医疗制度改革的现状”、“十八大与大学生”、“医患关系求解”等专题，通过一系列讲座使学生弥补了政治思想上的不足，增强了其天下兴亡，匹夫有责的政治思想意识。
三、精心设置职业认同活动，开设相关人文学科课，增强学生的职业品质
“医者，仁者。”、“医者之德，德被天下”。医护人员的工作维系着人们的健康和千家万户的幸福，医德高尚、强烈的社会责任感和奉献精神是所有医护人员所应具有的品质，这也是医护人员政治思想素质具体要求之一。医护工作是科学、艺术、爱心与灵性互动的过程，医护服务的对象是有生命的人，人的千差万别和疾病的复杂多变，不仅要求医护人员学习自然科学知识，熟练运用岗位技术帮助病人缓解病痛，而且更要求医护人员学习人文知识，遵守行业道德，有做人的标准。为此，学院在新生入校的第一周就会安排招生就业处、教务处、各个专业的教师介绍专业前景及各专业对人员的要求，打下职业认同感的第一桩；举行授帽宣誓仪式，让学生深刻体会“健康所系，性命相托”，意识自身的职业使命感、责任感；学生第一次进解剖实验室由教师带领向标本静默，培养学生“尊重生命，敬畏生命”的职业思想。学院在不同学期根据学生的特点开设了《护理学导论》、《医护理心理学》等人文学科课，从各个角度、各个层次上拓宽学生知识面，加强学生的人文素养为政治思想素质增添内涵。
四、开展丰富多彩的校园文化，倡导社会主义核心价值体系
校园文化是学院特色的重要表现，是学院的生命所在，是学院重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学院人文传统和优良校风的根本之源。校园文化不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全院师生对学院目标、准则的认同感和作为学院一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。学院以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、教风、学风为核心，以丰富多彩的校园文化为载体，通过校园文化的开展使学生在努力成为实践社会主义核心价值体系的模范、争做具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者方面有了长足发展，也使学生的政治思想素质得到了充实。
“育人为本，德育为先”。卫生职业院校学生是医护人员的后备军，是社会良心的坚守者，卫生职业院校只有通过各种有效途径加强学生政治思想素质，才能为社会输送思想过硬的合格人才，才能不负社会赋予的使命。
参考文献：
[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2008.
（作者单位：江西护理职业技术学院）