语文版七至九年级共收入了61首古诗、词、曲,占整套教材的四分之一强,每年中考有8分左右出于其中,约占语基部分的11.43%。因此指导学生自主复习古诗、词、曲的方法尤为重要。中考古诗、词、曲备考,可以从以下五个步骤入手。
　　
　　一、读、背、写、默
　　
　　初中古诗、词、曲,一般都比较简短,百字以内,这就方便了读、背、写、默。强记可通过默读、朗读、颂读、唱读、背诵等方法来对诗词曲进行临时记忆。此外,就是要把它们抄写一遍,有意记忆那些难写、易混易错的字。最后,就要巩固记忆,把所学的诗词曲准确无误地默写出来。
　　
　　二、复习作者生平和写作时代背景
　　
　　作者的生平和写作时代背景,决定了他所写的诗词曲的题材内容范围、作品的感情基调,更决定了作者的人生观、世界观和价值取向等。即使是同一作者,由于所处的时代不同,自己的家庭生活、志向、政治处境变迁,作品的题材、内容、风格技巧、感情基调也会有所不同。
　　
　　三、复习作品的题材内容和思想感情
　　
　　复习题材内容和思想感情是复习作品的核心,可以从以下方面来把握。
　　1.友情、爱情诗(含赠别酬赠诗)。诗词曲中一般通过触景生情或借景抒情的手法,抒发作者对故乡的思念,对友人、亲人、恋人依依惜别的眷恋,或对他们不幸身世遭遇的深切同情关怀,或是对对方的劝勉安慰,有时也感叹时间流逝、世事无常、事业无成的浪迹天涯、孤独寂寞,或表达抑郁寡欢之后的旷达乐观、积极向上的情怀等。
　　2.戍边征战、忧国忧民诗。这类诗:①揭露统治者昏庸腐败,不理朝政,山河沦丧。②反映战乱给百姓、给将士带来的痛苦生活。③表达诗人渴望保家卫国、建功立业的伟大抱负或报国无门、壮志未酬之情。④描绘边塞壮丽奇美、辽阔茫远的景色。
　　3.山水田园、生活杂感诗。此类诗多描绘农村的秀丽旖旎风光和农民的热情、淳朴好客,寄托诗人对农村田园的恬淡、闲适或归隐生活的热爱向往之情。
　　4.羁旅怀乡诗。这类诗常常描绘异域他乡荒芜萧条、寂静冷清、辽阔无边的异常凄婉的景色,异乡人甜蜜安谧、平和幸福的生活,抒发主人漂泊他乡、心情茫然、惆怅孤寂、生活无着而引起的丝丝乡愁。
　　5.怀古咏史诗。怀古咏史诗一般是对古代某一遗物或某一遗址或某一景象感怀,表达对古人、古事、古迹的评述、赞叹或遗憾之情,从而表达自己的人生志向。
　　6.壮志抒怀诗。壮志抒怀诗大多写诗人或得志,或被贬谪他乡,面对大自然的巍峨、壮美秀丽的景色或雄奇独特的人文景观而抒发对生活、对人生的凌云壮志,有时也抒发对时光易逝、青春易老、壮志未酬的感慨。
　　7.其他包含以上两种或两种以上内容、主题的诗。
　　
　　四、复习有表现力的字、词、句
　　
　　1.诗词曲中有表现力的字词主要体现在形容词、动词、叠词、表示色彩的词、虚词等上。
　　形容词在诗词曲的复习中是最应该重点关注的对象。例如,“大漠孤烟直,长河落日圆。”“直”表现了烟的劲拔、坚毅之美,“圆”给人以亲切温暖而又苍茫之感,整句诗表现边塞的雄奇壮丽、苍茫辽阔之美。
　　2.名句的复习是古诗词曲复习的重中之重,抓住了名句,就抓住了古诗词曲的命脉和要害。这可从四个方面把握。
　　①点明题旨的句子。如:海内存知己,天涯若比邻。
　　②富有哲理的句子。如:海日生残夜,江春入旧年。
　　③意境优美的句子。如:曲径通幽处,禅房花木深。
　　④抒发感情的句子。如:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
　　
　　五、复习写作技巧
　　
　　1.分析表达方式。诗词曲主要运用叙述、描写、抒情、议论四种表达方式,其中描写、抒情是复习的重点。描写方式有动静结合、虚实结合,描写角度有俯视、仰视、平视,还有近看、远眺等。抒情有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情的方式有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情等。
　　2.体味修辞方法。常用的修辞有比喻、借代、夸张、对比、双关、反复、用典、反语、互文等。
　　3.注意表现手法。常用的表现手法有借景抒情、情景交融、情景相生、托物言志、借古抒怀、借古讽今、象征、对比、映衬烘托、以小见大、动静结合、虚实相生、赋比兴、重章踏句等。
　　4.品味语言风格。有沉郁顿挫、雄浑昂扬、简洁洗练、质朴清丽、浅显易懂、含蓄生动等。
　　(责任编辑 周侯辰)