【摘 要】
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目前,我国高校大学生大多是按照课本设定的内容进行验证性实验,这样培养的学生很少积极主动地思考问题,甚至很少向老师提出问题,缺乏探究真谛的热情,其结果表现为学生知识面
【机 构】
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安徽医科大学形态中心实验室,安徽合肥,230032
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目前,我国高校大学生大多是按照课本设定的内容进行验证性实验,这样培养的学生很少积极主动地思考问题,甚至很少向老师提出问题,缺乏探究真谛的热情,其结果表现为学生知识面狭窄,缺乏想象力和创造力,开展医学形态学综合性、开放设计性实验教学,在一定程度上可以弥补这种不足.原先形态学科的实验是由解剖、组胚、病理、寄生虫、免疫等教研室承担各自学科的实验教学任务,实验内容相对独立,实验模式往往采取验证性方式,忽略了各学科知识的交叉融合,这样很难培养学生的综合性思维,难以发挥学生的想象力和创造力[1,2].
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