提高初三学生耐久跑能力的策略——以广州体育中考800/1000米为例

来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huntout
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
耐久跑能力是体育中考 800/1000 米跑至关重要的因素. 在耐力跑教学和练习中, 应注意培养学生运动参与的兴趣, 养成良好的体育锻炼习惯, 引导他们能够正确而科学地锻炼.
其他文献
在新课程改革的背景下,作为一线的小学英语教师要进行德育渗透分析,应采取有效的教学方法来激发小学生学习英语的兴趣,提高其积极性。在平时的英语教育教学工作中笔者针对每位小学生学习英语的具体情况,理清小学生在学习英语方面存在的心理问题,并结合德育的内容疏导小学生的负面情绪,为小学生营造相对轻松愉快的教学氛围。因此,在小学英语教学中,笔者认为小学英语教师只有采用适合小学生的教学方法进行德育,才能进一步促进
社团阅读,因其学科的综合性、活动的实践性、组织的多样性而具有良好的綜合实践教育功能,是语文综合性学习行之有效的方法和途径,进而为学生综合素质的全面提高提供了有效的舞台。  一、合理组团,均衡以社团阅读为载体的力量  科学合理的组团是社团阅读活动顺利开展的基础,合理组团要遵循下列三个原则:首先,坚持“团内异质、团间同质”的原则。组团时,在考虑学生的阅读兴趣倾向的同时,也充分考虑学生的性格特点、学习态
一、原则  1. 主体性原则。教师通过备学生,解决学生现有水平与教学要求之间的矛盾,起到调节学生与教材之间关系的作用。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底是学生学习的结果。在备课中应多创设给学生自由活动和展示自我的内容,使学生通过学习获得欣赏自我,体验成功的喜悦。  2. 差异性原则。教师要做到尊重差异,从学生实际情况出发,根据不同情况,有的放矢地备课。备课中要尽可能为每一个学生提
小组合作学习是新课程改革所倡导的一种学习方式。《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流,应当是学生学习数学的重要方式”。在中学数学课堂教学中进行“小组合作学习”的尝试,意在给学生提供互助学习的机会,不仅让学生在合作中完成学习任务,而且使课堂充满生机和活力。但细心观察,也存在一些问题,如有些教师在课堂上没有真正起到引导、促进的作用,让“
随着我国金融改革的不断深化,金融存在的风险也逐步扩大。要探讨利率市场化问题,就必须认清我国利率改革的现状及我国目前利率市场化 的内涵和存在的难点,这样才能科学地把握利
课堂练习是对新知识学习的检阅,是学生对知识的运用以及思维的发展。如果课堂练习设计得好,可以使学生真正消化、理解和掌握知识,开发学生的智力,发展学生的思维能力。那么,应怎样优化课堂练习设计呢?  一、课堂练习应具有针对性  课堂练习设计应做到“一针见血”,紧扣教学内容、教学目标。如新授“较复杂的求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。讲完例题及总结这类题的解题思路及方法后,可以让学生练习几种应用题。