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听课，要学会有所为有所不为，摒弃表面的浮华热闹，沉下心去看其中的门道；记录时尽可能详记过程和细节，积累鲜活的教学案例；评课时对赞美之词可拎出主要几点，重点关注别人的建议和商榷之处；听过的课不宜弃之脑后，应及时反思，趁热打铁地重新设计教案、上课或形成文本雏形，使听课真正成为借他山之石助你进步的契机。