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小学低年级学生数学思维能力的培养，需要教师渐进式创设问题情境，适时引导，让学生在具体、可操作的数学活动过程中感悟并逐渐形成能力。
适时引导 促其思考 形成能力——关于学生思维能力的培养
【摘 要】
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小学低年级学生数学思维能力的培养，需要教师渐进式创设问题情境，适时引导，让学生在具体、可操作的数学活动过程中感悟并逐渐形成能力。
【机 构】
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安徽省宁国市西津小学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2018年20期
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