刻写错误带来意外收获

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临近开学,我们初三学科组对学生进行填空选择的专门训练,由于刻写失误,将一道几何题中的“中位线”刻成了“中线”,没想到“因祸得福”,激发了同学们探求知识的兴趣,得到了意外收获. Near the beginning of the school year, our junior high school subject group specially trained students to fill in the blanks. Due to writing mistakes, the “middle line” in a geometrical question was engraved into the “middle line”. I did not expect “blessings from the bad” and inspired the students to explore The interest in knowledge gained unexpected gains.
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