语言因素对小学数学应用题难度的影响

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数学是一门严谨的由公式、数字组成的学科,学习数学是为了什么呢?不是为了单纯的加减乘除,认识数字,它是为了简化生活,帮助生活,它是一种技能,一种帮助学生能在社会生存的基本技能,然而如何在学校就能让学生融入生活,解决生活中的问题呢?应用题随之出现了,它作为压轴题、难题出现于作业与考试中,对于小学生来说,理解能力有限,所以,应用题不能用太过抽象的术语,应用题的语言描述又会对应用题的难易程度造成什么影响呢?该问做出以下探讨.
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