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目前小学的习作教学存在着教师教学不切合学生学段目标、孩子不敢写不会写的问题.我们应该根据教学实际把习作教学与学生的生活紧密联系,遵循学生的身心发展规律和年龄特点开展有效的习作教学,让学生通过扎实的“读--仿--练”的训练,逐步提高习作能力.
浅谈小学习作教学有效性策略研究
【摘 要】
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目前小学的习作教学存在着教师教学不切合学生学段目标、孩子不敢写不会写的问题.我们应该根据教学实际把习作教学与学生的生活紧密联系,遵循学生的身心发展规律和年龄特点开
【机 构】
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409800,重庆市酉阳县钟多街道中心小学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年4期
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