【摘 要】
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阅读的目的大致有三种:获取信息、学习知识、获得乐趣.教师应该引导学生明确阅读的目的,并最大限度地培养其阅读兴趣.在现行的英语教育环境下,许多学生没有明确学习英语的宗
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阅读的目的大致有三种:获取信息、学习知识、获得乐趣.教师应该引导学生明确阅读的目的,并最大限度地培养其阅读兴趣.在现行的英语教育环境下,许多学生没有明确学习英语的宗旨和目的,只道是应付考试,甚至把课外阅读看成是浪费时间的行为.有的学生在阅读的时候,喜欢用手和笔指着读,有的则咬文嚼字,边读边对一词一句进行分析,阅读效率极低,而要彻底改掉这些不良习惯并非易事.为此,我校通过《提高农村小学学生英语阅读能力的实践研究》的课题研究,让学生明白阅读英语文章同阅读中文文章一样可以让人获取各种各样的信息,学习丰富多彩的知识,给人带来乐趣.同时广泛地为学生提供实用性、趣味性、多样化的阅读材料,满足学生的阅读需求,使他们感觉到英语阅读其乐无穷.
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