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高等师范院校的学前教育专业钢琴教育,经历了几轮教学模式的转变,为学生提供了更好的教学方式与学习环境.但目前的学前教育钢琴教学,依旧存在很多的问题,例如,理论课与实践课脱节、学时安排不合理、钢琴曲目难度不一、学生自身的能力水平存在差异等等;笔者结合教学经验并走访了国内高校,以钢琴教学中的先期课程——乐理视唱课、钢琴技巧课以及歌曲伴奏这三门课程为切入点,针对以上教育实践现状所存在的问题进行了分析,并提出了较为详细的解决策略.