论文部分内容阅读
摘要：我国科技正在处于不断发展的过程中，各种高新技术的出现让我国的教学逐渐向新的阶段进行发展，现在的新课改的进行让很多原有的教学模式发生的改变。之前的体育教学模式已经不能满足当代小学生体育教学的需求，体育老师需要将多媒体引入到教学中，确保小学生能够学习到更多的体育知识，帮助学生进行适当的体育锻炼。
关键词：新课改；体育教学模式；多媒体
1、多媒体技术在小学体育教学中的具体应用
1.1运用多媒体开展教学，可以提高教学的直观性
网络资源的丰富可以为学生提供更多获取知识的渠道，多媒体技术能够给学生提供各种展示自身平台以及帮助学生熟练掌握体育项目中动作的练习技巧。小学生在忘记了一个动作以后可以自己通过互联网进行查看，然后可以自己在网上找到相关的解说，对于体育老师教的动作进行熟练掌握，这样才能确保学生更加全面的对于动作进行掌握。多媒体帮助小学生在学习动作的时候可以无限次的停顿，让小学生通过自己的记忆进行来巩固动作，最终让学生能够全方位的对于动作的要领进行学习。例如，体育老师在教授小学生学习军旅拳的时候，很多动作对于小学生来说难度比较大，很多动作不能较好的连贯起来，因此体育老师在进行中会出现很多问题，教学不能顺利的开展。为了避免这一尴尬的出现，教师可以通过多媒体对于动作进行录制，然后通过多媒体将动作的各个方面进行展示，这样学生就能从各个角度对于动作进行理解。此外，在使用多媒体进行视频录制的时候，教师可以将各个方面都进行详细的分析，然后对于学生可能犯的错误进行指出，以及可能在做动作的时候容易受伤的部位进行指出，这些都是学生在练习时需要防范的要求。通过多媒体的这种教学，学生会对于动作有更加牢固的记忆，这样学生的印象也会更加深刻。
小学生在思维逻辑层面依然还处于很直观表现的层面，这种情况下不喜欢深奥深奥枯燥的说教，而且还较为热衷于形象生动的视频动画，但是通过现在的多媒体的普遍发展，学生对于网络的使用已经不再陌生，教师可以将动作做成课件上传到学生能够接受的联系群中，让学生对于不会的内容进行重复学习。
1.2丰富的教学方式可以提升学生的学习兴趣
在小学阶段，学生的注意力都不能很长时间的集中，而多媒体教学能够通过文字、图片和音频来吸引学生的学习兴趣，为学生提供丰富的学习资源，而且这种方式能够为教师提供丰富的教学方法。例如，体育老师在教学生学习羽毛球的时候，很多学生不会正确的握着羽毛球拍，而且通过老师单纯的将比赛规则告知会有很多同学不理解，因此老师在教学中可以找到一节理论课，在课前找到一些关于羽毛球比赛的视频，在上课的时候通过视觉冲击来吸引学生的学习兴趣，然后在课上逐步细化教学过程，这样才能帮助学生加深学习印象。等学生在多媒体上对于动作掌握熟练之后，体育老师再带领学生到操作上进行实践对打，起到的效果比老师单纯靠讲起到的效果要好很多。
1.3多媒体让学生的自主能力得到提升
很多体育老师在教学中只能单纯的依靠动作进行教学，对于很多比较难的动作进行教学时会出现很多问题，因此不能将这些动作完美的进行呈现，学生在出现这种问题后可以借助多媒体技术进行自主学习，这样就不会出现这种问题。在体育课开始之前，体育老师可以通过多媒体中的音乐将学生带入到相关的氛围中，在选择音乐的时候可以选择较为欢快的音乐，这样能够帮助学生放松身心。
此外，学生的自主学习能力的培养还需要体现在日常的学习阶段，小学生因为没有过多的动作经验，对于动作的学习只是单纯的对于体育老师进行模仿，在这种情况下需要小学生模仿比较专业的动作，这样能够帮助学生更好的进行学习，而且可以提高学生自主学习的能力。
2、小学体育教学中多媒体的实际应用
2.1建立资源库，进行网络学习
现在很多学校都已经可以同步进行资源传输，同步进行上网，学校内部之间的资源可以进行随时的交流。体育老师可以将录制的相关视频上传到资源库中，让小学体育教学逐步向着信息化和现代化进行发展，与此同时还可以通过多媒体技术对于小学生进行教学，促进体育教学自身的发展。网络资源库可以将体育教师录制的所有视频进行整合，将所有的课件进行分类，方便之后使用的教师能够更加便捷的进行使用。体育方面的教学库还需要及时的进行更新，只有这样才能确保教师和学生之间能够更好的进行交流。
2.2加强学生对于体育运动的感知
多媒体技术可以将很多内容更加直观的向学生进行呈现，帮助小学生对于体育运动拥有更好的认知和感知，让小学生能够更好的对于各个运动和技巧进行掌握，理解之前较为抽象的动作，将动作进行分解，最终确保学生能够更好的对于体育动作进行感知。
现在处于多媒体时代，虽说多媒体对于小学生的影响有利有弊，但是多媒体在小学体育运用方面來说，小学生需要紧跟时代发展的潮流，教师转标传统的教学模式，结合学生的实际情况进行分析，最终确保在教学中添加合适的媒体展开教学，最终确保多媒体在小学体育教学中的运用。
参考文献：
[1]吴金平，成平广.多媒体在小学体育教学中的运用探析[J].科技信息，2014，（7）：89.
[2]樊跃宏.多媒体在小学体育教学中的运用探析[J].考试周刊，2017，（63）：131.
[3]艾合提·卡米力.多媒体在小学体育教学中的运用[J].魅力中国，2017，（27）：155.
关键词：新课改；体育教学模式；多媒体
1、多媒体技术在小学体育教学中的具体应用
1.1运用多媒体开展教学，可以提高教学的直观性
网络资源的丰富可以为学生提供更多获取知识的渠道，多媒体技术能够给学生提供各种展示自身平台以及帮助学生熟练掌握体育项目中动作的练习技巧。小学生在忘记了一个动作以后可以自己通过互联网进行查看，然后可以自己在网上找到相关的解说，对于体育老师教的动作进行熟练掌握，这样才能确保学生更加全面的对于动作进行掌握。多媒体帮助小学生在学习动作的时候可以无限次的停顿，让小学生通过自己的记忆进行来巩固动作，最终让学生能够全方位的对于动作的要领进行学习。例如，体育老师在教授小学生学习军旅拳的时候，很多动作对于小学生来说难度比较大，很多动作不能较好的连贯起来，因此体育老师在进行中会出现很多问题，教学不能顺利的开展。为了避免这一尴尬的出现，教师可以通过多媒体对于动作进行录制，然后通过多媒体将动作的各个方面进行展示，这样学生就能从各个角度对于动作进行理解。此外，在使用多媒体进行视频录制的时候，教师可以将各个方面都进行详细的分析，然后对于学生可能犯的错误进行指出，以及可能在做动作的时候容易受伤的部位进行指出，这些都是学生在练习时需要防范的要求。通过多媒体的这种教学，学生会对于动作有更加牢固的记忆，这样学生的印象也会更加深刻。
小学生在思维逻辑层面依然还处于很直观表现的层面，这种情况下不喜欢深奥深奥枯燥的说教，而且还较为热衷于形象生动的视频动画，但是通过现在的多媒体的普遍发展，学生对于网络的使用已经不再陌生，教师可以将动作做成课件上传到学生能够接受的联系群中，让学生对于不会的内容进行重复学习。
1.2丰富的教学方式可以提升学生的学习兴趣
在小学阶段，学生的注意力都不能很长时间的集中，而多媒体教学能够通过文字、图片和音频来吸引学生的学习兴趣，为学生提供丰富的学习资源，而且这种方式能够为教师提供丰富的教学方法。例如，体育老师在教学生学习羽毛球的时候，很多学生不会正确的握着羽毛球拍，而且通过老师单纯的将比赛规则告知会有很多同学不理解，因此老师在教学中可以找到一节理论课，在课前找到一些关于羽毛球比赛的视频，在上课的时候通过视觉冲击来吸引学生的学习兴趣，然后在课上逐步细化教学过程，这样才能帮助学生加深学习印象。等学生在多媒体上对于动作掌握熟练之后，体育老师再带领学生到操作上进行实践对打，起到的效果比老师单纯靠讲起到的效果要好很多。
1.3多媒体让学生的自主能力得到提升
很多体育老师在教学中只能单纯的依靠动作进行教学，对于很多比较难的动作进行教学时会出现很多问题，因此不能将这些动作完美的进行呈现，学生在出现这种问题后可以借助多媒体技术进行自主学习，这样就不会出现这种问题。在体育课开始之前，体育老师可以通过多媒体中的音乐将学生带入到相关的氛围中，在选择音乐的时候可以选择较为欢快的音乐，这样能够帮助学生放松身心。
此外，学生的自主学习能力的培养还需要体现在日常的学习阶段，小学生因为没有过多的动作经验，对于动作的学习只是单纯的对于体育老师进行模仿，在这种情况下需要小学生模仿比较专业的动作，这样能够帮助学生更好的进行学习，而且可以提高学生自主学习的能力。
2、小学体育教学中多媒体的实际应用
2.1建立资源库，进行网络学习
现在很多学校都已经可以同步进行资源传输，同步进行上网，学校内部之间的资源可以进行随时的交流。体育老师可以将录制的相关视频上传到资源库中，让小学体育教学逐步向着信息化和现代化进行发展，与此同时还可以通过多媒体技术对于小学生进行教学，促进体育教学自身的发展。网络资源库可以将体育教师录制的所有视频进行整合，将所有的课件进行分类，方便之后使用的教师能够更加便捷的进行使用。体育方面的教学库还需要及时的进行更新，只有这样才能确保教师和学生之间能够更好的进行交流。
2.2加强学生对于体育运动的感知
多媒体技术可以将很多内容更加直观的向学生进行呈现，帮助小学生对于体育运动拥有更好的认知和感知，让小学生能够更好的对于各个运动和技巧进行掌握，理解之前较为抽象的动作，将动作进行分解，最终确保学生能够更好的对于体育动作进行感知。
现在处于多媒体时代，虽说多媒体对于小学生的影响有利有弊，但是多媒体在小学体育运用方面來说，小学生需要紧跟时代发展的潮流，教师转标传统的教学模式，结合学生的实际情况进行分析，最终确保在教学中添加合适的媒体展开教学，最终确保多媒体在小学体育教学中的运用。
参考文献：
[1]吴金平，成平广.多媒体在小学体育教学中的运用探析[J].科技信息，2014，（7）：89.
[2]樊跃宏.多媒体在小学体育教学中的运用探析[J].考试周刊，2017，（63）：131.
[3]艾合提·卡米力.多媒体在小学体育教学中的运用[J].魅力中国，2017，（27）：155.