【摘 要】
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在当今文化多元化背景下,强化语文素养的民族性,具有国家语言战略的重要意义。首先,要充分发挥母语课程的育人功能:教听说读写,育文化自觉;育文化自觉,正是语文课程的重要担
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划“教师发展研究专项”课题“基于核心素养的语文教师专业发展研究”（项目编号：j-c/2016/01）
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在当今文化多元化背景下,强化语文素养的民族性,具有国家语言战略的重要意义。首先,要充分发挥母语课程的育人功能:教听说读写,育文化自觉;育文化自觉,正是语文课程的重要担当,也是当前语文教育面临的新挑战。其次,要充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用;中华文化知识的掌握及其评价,是强化语文素养民族性的重要途径。高考语文试卷对中国古代文化知识的考查呈现不同视角:在"文言文阅读"中强化:注重经典性与文化性;在"语言文字运用"中渗透:侧重综合性与应用性;在"古诗词阅读鉴赏"中涉及:兼及知识性与民俗性。再次,要在语文教学中开拓新视角,即关注中华民族独特的文化现象,重视对传统节日、民俗习惯丰富蕴含的理解。
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