【摘 要】
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郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义:所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育.我的理解就是在教学当中真正做到以学生为本.以往的教育是以教师为中
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容桂中学,顺德,528303
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郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义:所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育.我的理解就是在教学当中真正做到以学生为本.以往的教育是以教师为中心的教育,也就是有意识或无意识地为教师好教而设计的教育.这种教育往往把人们引入一个误区,学生学得好就是老师教得好,学生学得差就是学生笨或是不认真学.生本教育的认识却是学生学得好是学生找到了适合自己的学习方式,同时老师也提供了恰当的教育方式.这种“适合”表现为学生忘我的学习,全身心地投入学习状态.反之,学生学得差,往往就是老师的责任了,这说明你提供的教育方式不适合学生的学习.学生的学习潜能的开发是一个无限广阔的空间,因为每个学生身上都有几万年人类进化历史的学习遗传基因.所谓的教得好与不好,是看你是否把学生的学习潜能开发利用起来.
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