开放与放开——中考数学微专题复习有效性的策略研究

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中考不仅是基础知识的考查,也是思维能力的比拼,因此,在侧重双基训练的一轮基础复习的基础上,二轮微专题复习显得尤其重要.微专题是指围绕主干知识的一个知识点、能力点或重要考点,对这些切口小、针对性强的“点”作深入的剖析和系统的挖掘,这既是对前期一轮复习基础知识和基本技能的延伸和提高,又更侧重于解题方法的整合、数学能力的培养.rn下面以笔者在某次初三专题复习研讨活动中开设的微专题公开课“一类三角形相似的存在性问题的研究”为例,从问题开放和课堂放开两个方面,谈谈提高中考数学微专题复习有效性的若干方法和策略.
其他文献
构建适于县域尺度的城乡融合评价指标体系,借助泰尔指数、ESDA方法分析1995-2018年间环首都地区县域尺度城乡融合水平时空分异特征,并划分出城乡融合发展类型区,提出差异化的乡村振兴路径.结果表明:(1)以2000年为拐点,环首都地区县域尺度城乡融合水平经历了先减后增的“U”型变化历程,整体趋势向好;城乡融合水平的区域差距先增后减,总体趋于缩小.北京及环京三市区域间的差异对总体城乡融合水平差异的贡献率略高于两类地区内部差异,环京三市内部差异是造成两类地区内部差异的主要原因;张家口市与保定市内部差异是影响
指向生成的数学课堂教学的实践,先后对数学课堂预设、数学课堂生成机智和数学生成性资源利用进行深入的研究,深度开展了初中数学单元起始课、概念生成课、规律探索课、单元复习课的基本模式的探讨,提出“以人为本、道法自然、生成发展”的数学生成教学主张,课堂在不断的知识生成、方法生成和思想生成的过程中推进了学生核心素养的形成、课堂学习的深度开展和灵性智慧的提升,课堂实践取得了良好的教学效果.
1 原文概述rn最近,偶读我国著名教育学博士上官子木的一篇文章《中国的孩子玩不起数学》[1],让人感触良多.作者首先谈到竞赛能力不是创造能力,我国只是竞赛获奖的大国,而美国是创造获奖的大国,美国获得数学最高奖“菲尔茨奖”的人数在世界上遥遥领先,而中国竟然没有!如此现象,原文作者认为影响因素是多方面的,并强调基础教育存在很多致命的缺陷.
期刊
1 基本情况rn1.1授课背景及授课对象rn随着高考第二轮复习的不断深入,学生的训练量和训练的难度、综合度在不断加大,使得试卷(包括作业)讲评几乎成了每天必做的事.我校高三数学组倡导教师相互听课学习、共同研讨,以求将试卷评讲课的效益最大化.笔者受同事要求,在2021年5月初上了这节随堂课.这堂课中,笔者以一道本校的周末作业题为材料展开教学.授课班级是四星级高中校高三“物化生”组合的普通班,基础较好,部分学生分析能力和运算素养较强,但水平参差不齐.
期刊
教学行为对课堂教学质量有重要影响.在八年级“函数”课概念建构环节教学行为观察量表的基础上,分别利用NVIVO、SPSS软件对40个八年级“函数”优质课教学视频进行定性、定量分析,归纳出“函数”优质课中概念建构环节教学行为的特征:(1)教师多通过对话行为发挥主导作用,学生多在与教师、同学的交往中建构函数概念;(2)教师多用信息技术辅助教学,但板书仍发挥重要作用;(3)教师善于通过启发式教学法帮助学生突破学习上的难点;(4)教师统筹兼顾学生个体和群体,注意监控课堂;(5)学生能够积极、主动地参与课堂教学.
Hydrogen (H2)-rich water, an apparent source of molecular H2, is an emerging functional drink with many purported benefits for human health (Yang et al., 2020; Ostojic, 2021). The preventive and therapeutic effects of H2 on various pathological processes
期刊
Ganoderic triterpenoids (GTs) are the primary bioactive constituents of the Basidiomycotina fungus, Ganoderma lucidum. These compounds exhibit antitumor, anti-hyperlipidemic, and immune-modulatory pharmacological activities. This study focused on GT accum
《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1]明确将阅读自学作为数学教学活动之一,体现了数学阅读在高中数学学习中的重要性.为了适应学生学习的个性化需求,引导学生展示数学理解力,满足学生自主探究的欲望,拓展学生的数学视野,各版教材都安排了有关数学阅读的素材,这些素材或是以阅读材料的方式出现,或是以探究拓展的方式出现,极大丰富了教材的学材属性.
期刊
The complex behavior of granular material considering large deformation and post-failure is of great interest in the geotechnical field. Numerical prediction of these phenomena could provide useful insights for engineering design and practice. In this pap