【摘 要】
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学生在初中时期就对我国和世界的地理知识进行了简单的学习。进入高中以后,需要系统地学习地理相关知识。与人教版相比,鲁教版的地理教材兼顾了全面的知识点,更加倡导探究性
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学生在初中时期就对我国和世界的地理知识进行了简单的学习。进入高中以后,需要系统地学习地理相关知识。与人教版相比,鲁教版的地理教材兼顾了全面的知识点,更加倡导探究性学习和案例教学。高中地理涉及的知识面广、信息量大,大多数教师比较重视知识的传授,忽略了学生的接受能力和趣味教学。在旧模式的地理教学中,课堂的大部分时间是老师机械地讲解,缺乏与学生的互动。教师在教学中应增加与学生的互动,从而激发他们的学习兴趣,提高教学的有效性。
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