【摘 要】
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传统“大班”制的中职舞蹈教学,教师要面对较多的学生进行面授,经常只能先顾及整体教学需求,再关注个体差异教学.学生的学习常常依赖教师的示范指导,养成被动接受知识和重技
【机 构】
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福建省泉州华侨职业中专学校,福建泉州 362000
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传统“大班”制的中职舞蹈教学,教师要面对较多的学生进行面授,经常只能先顾及整体教学需求,再关注个体差异教学.学生的学习常常依赖教师的示范指导,养成被动接受知识和重技能轻理论的学习习惯.新时代下的中职舞蹈多元化教学对传统舞蹈教学改革有着重要意义,是发挥“线上”“线下”优势,以“学生为主体”采用多层次教学活动、多样化技术手段、多维度教学评价相融合为主旨的教学理念.引导学生分层次学习,让学生成为学习的真正主人,提高舞蹈学习效率,也使学生个人能力得到全面提升.
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