浅论中学课堂教学的艺术

来源 :试题与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sduan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
就初中语文而言,其课堂教学具备一定的艺术性,可是长期以来,诸多教师受传统教学影响将关注点放在如何提升学生成绩上,而导致课堂教学活动变成了知识灌输的过程。在这样的情况下,学生没有学习的欲望,使得教学效率低下。因而,教师需要及时改变对教学目标的认知,严格遵循艺术性这一原则进行教学。本文主要分析了中学课堂教学的导入艺术,以供相关教育工作者参考。
其他文献
数字教材有着作为教材的基本坚守,又兼具技术产品以及电子出版物的重要特质,这些构成了数字教材评价指标建构的基本依据。据此,从政治思想、内容结构、教学适用、教材呈现、使用效果与配套服务五个维度,建构了数字教材评价的指标体系,指出了数字教材评价的观测要领:构筑科学的数字教材评价主体结构,提升评价规范性与专业化水平;选择恰切的数字教材评价方法与工具,保障评价过程的可靠性;综合考虑评价环节,关注数字教材的开
期刊
教学一篇课文,特别是文学性文本,必然离不开这样的思考:这篇课文是如何打动人的?找到兴发感动的质素,学生才会充满欢乐地、富于关切地、凝神地走进教学事物,语文学习也才能真实发生。“兴发”即兴起、引发,是对学生个体美好身心状态的唤起和激活。把不同的“主体人”——作者、教师和学生联结起来,构成亲密的对话关系,实现人、文一体的境地,必然要兴起、引发情动的力量。而要产生情动的力量,必须创设与课文相似的情境任务
期刊
《夏天里的成长》出自著名散文作家梁容若之手,作者以生动细腻的描写,展现了夏天是万物生长的季节。这篇文章被编排在六年级上册习作单元,语文要素是:“体会文章是怎样围绕中心意思来写的。”作为习作单元的开篇之作,《夏天里的成长》这篇课文有哪些信息资源对应着语文要素?作者又是运用怎样的写作方法来凸显语文要素?从中又可以开掘哪些值得学生学习和借鉴的资源呢?笔者结合这些问题对这篇课文做如下的解读。
期刊
油茶籽油是世界上四大木本食用油之一,可预防血管动脉粥样硬化而引起的多种心脑血管疾病。茶籽油提取技术影响成品油品质和加工成本。文章综述了压榨法、浸出法、水代法及水酶法等提取技术法发展中涌现的新工艺,比较了各种提油技术的优缺点,对茶油行业实现经济和生态的可持续发展、扩大食用油市场份额有重大意义,为合理有效地推动茶油行业发展提供参考。
六年级学生进入第三学段,感知事物的精准性有了提高,内心世界比较丰富。除了注意事物外表形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。学生记忆力迅速增强,但还是需要加强启发式教学,发展学生比较、分析、综合思维的能力。关于识字写字。六年级已经养
期刊
"相关史事"是统编版初中历史教科书的辅助栏目,每节课最少出现1次,最多出现5次,篇幅在350字以内,是对正文的补充和深化,在活跃课堂气氛、培养学生历史情感、形成正确价值观方面有着重要的作用。然而,在教学实践中,"相关史事"部分通常被忽略不讲,或是简单带过,或是课后自主阅读。究其原因主要有两点,第一,"相关史事"不属于教科书正文,老师和学生都不重视;第二,课时紧张,每节课只有40分钟,讲述正文部分时
期刊
《三黑和土地》是一首表现翻身农民对土地特殊感情的现代诗歌,教学需要拉近学生与时代的距离,同时利用这种时代距离形成话题,开展探究,可以更好地启发学生从字里行间理解三黑的感情,培养学生对脚下土地的热爱之情,培养社会主义价值观。
《夏天里的成长》是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心句引领全文,结尾点明中心,启迪我们:"人要把握时间,尽量地用力地长。"告诉我们要珍惜时间。《夏天里的成长》标题中"成长"的本义是生命向成熟阶段发展,"夏天"则是生命(尤其是动植物)成长的最好时机。这类标题要成为主题,必须带有作者自己的观点,
期刊
目的:探讨神经内科重症患者肠内外营养干预护理效果分析。方法:选取2019年3月1日~2021年3月1日收治的110例神经内科重症患者,依照就诊顺序分为对照组和观察组各55例,对照组应用肠外营养干预,观察组应用肠内营养干预;比较两组护理前后营养状况、免疫指标、神经功能及病死率。结果:护理后,观察组营养状况、免疫指标及神经功能均优于对照组(P<0.01);观察组病死率低于对照组(P<0.05)。结论: