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高职院校内涵发展因受社会经济发展、国家政策和自身发展内在要求等因素的影响，在功能发挥上存在较明显的偏差，境界体现上分层也比较明显。从功能发挥上看，一是组织结构创新不够，与行业、企业互利共生的体制机制尚未真正形成。二是在价值追求上，功利主义严重，偏离本真。一些高职教育变成了纯粹的就业教育，甚至已异化为现代工匠的培训中心，片面强化专业技能的培养，忽视综合素质的提高。