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结合教学实践，就新课标下如何有效进行小学语文阅读教学进行探讨，提出将学法指导、多元评价、整体意识、竞争意识、自主意识及读练结合引入阅读教学之中，凸显学生的主体地位，还小学语文阅读的真实内涵和本位，促进学生语文素养的形成。
回归阅读教学的本位，促进学生语文素养的形成
【摘 要】
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结合教学实践，就新课标下如何有效进行小学语文阅读教学进行探讨，提出将学法指导、多元评价、整体意识、竞争意识、自主意识及读练结合引入阅读教学之中，凸显学生的主体地位，还小
【机 构】
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江苏省灌云县龙苴中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年12期
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