1993年，我从江西龙南师范学校退休。当时的退休金为310元，全家5口人，两个孩子还要读书，为了解决入不敷出的生活窘境，也为我30多年的教学经验不浪费，我开始了教育打工生涯。
　　当年9月，经老同学推荐，我接受了到广东省湛江振兴中学教书的聘请，担任高中语文课的老师。1994年我又被聘为副校长，工资为650元，相当于我两个月的退休金，我非常高兴。这所学校是一家民办中学，虽然学生成绩提高得很快，但是经营管理混乱。我思来想去还是毅然辞去了副校长的职务，离开这所学校。像我这样的退休教师再就业，要面对两层挑战，一层是不断更新的教学要求；另一层是与年轻正式老师的竞争。我只有凭自己过硬的教学水平证明自己的实力。很多人提醒我，现在的中小学生更喜欢年轻教师，其实不然，只要摸透他们的想法，让他们觉得和老年教师的思想差距不大，我们相处起来更像哥们。我和我教过的学生都保持亲密的师生关系，这种情谊也是我得以立足的基础。
　　1995年7月，我听说广东省教育促进会开展支教活动，招聘退休教师。我立即参加应聘。这个支教活动是面向全国招聘离退休教师，支援广东省少数民族地区、山区、老区和贫困地区的学校教育。当时我的月工资是650元，加上补贴，对我家的生活是不小的支持。我们这些具有多年经验的老教师，去最远最穷的山区学校支教，立刻成为骨干。
　　支教地区地处山区，早晚温差很大，10月份就已经很冷了，本来就有胃病的我旧病复发，呕吐不止。可我没有请假看病，悄悄吃药后继续上课，我只有一个想法，不能给孩子们落下课，不能给学校添麻烦。后来一个老师实在看不下去了，就坚持让我回家。我利用周末放假的机会回家拿了点药，周一又出现在了讲台上。
　　刚开始给孩子们上课，我发现几乎所有的孩子都是一口浓浓的乡音，随地吐痰、扔垃圾的现象很普遍。我就告诉学生这是不文明的习惯，以后要怎么样做才是正确的。很快，那些不良的习惯都得到了改变。我刚带班时发现有个孩子到五年级了仍然认不全汉语拼音，不会念课文。我从不认为有老师教不了的学生，就单独辅导他。一个月后的一次公开课，老师们听到这个学生流利地读课文后都惊讶不已，说我又创造了奇迹。
　　我参加支教5年，直到广州教育促进会暂停支教工作，我已经积累了2万多元，总算能购买自己的住房了。后来我又陆续在广州市的一些学校应聘，直到2006年才真正停止了打工生涯。我虽如今年过7旬，可是精神还是很好，觉得自己还能再干几年。
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