【摘 要】
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在日常的课堂教学时我们经常会发现,有时学生对某个实验其实是理解的,但是往往在进入具体实验环节的时候,出现各种错误,从而影响实验效果,导致课堂效率得不到提高。笔者在多
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在日常的课堂教学时我们经常会发现,有时学生对某个实验其实是理解的,但是往往在进入具体实验环节的时候,出现各种错误,从而影响实验效果,导致课堂效率得不到提高。笔者在多年的教学中发现并总结出了学生容易出错的地方,本文具体分析了学生出错的原因并阐述了相关解决的方法。
In the daily classroom teaching, we often find that sometimes students actually understand an experiment, but often enter the specific experimental aspects of the time, a variety of errors, thus affecting the experimental results, resulting in the efficiency of the classroom can not be improved. The author found in many years of teaching and summarizes the students prone to error, this article specifically analyzed the reasons for the students mistakes and elaborated the relevant solutions.
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