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字词是构成语言的基本要素,字词训练与积累是语文课程的基础内容。在小学语文教学中,部分教师一味看重阅读与写作等综合性教学,而忽视了字词教学的优化,导致学生在语文学习中难以找到平衡。为探索小学语文教学字词训练与积累的优化方法,文章按照课前、课中与课后划分教学场合,展示不同的教学方法,以供读者参考。
小学语文教学中字词训练与积累的方法探讨
【摘 要】
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字词是构成语言的基本要素,字词训练与积累是语文课程的基础内容。在小学语文教学中,部分教师一味看重阅读与写作等综合性教学,而忽视了字词教学的优化,导致学生在语文学习中
【机 构】
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山东省蒙阴县第二实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年23期
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