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目的：观察注意力训练在功能性构音障碍（FAD）患儿中的疗效。方法：将52例FAD患儿分为观察组32例和对照组20例,2组均给予构音训练,观察组增加注意力训练。治疗8～24个月后比较2组疗效。结果：治疗8～24个月后,观察组治愈率及总有效率明显优于对照组（P〈0.05）。结论：对FAD患儿在传统构音训练的基础上予注意力训练极大提高了FAD患儿的疗效。