【摘 要】
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2017年6月《教学考试》高中数学第一期原创研发活动正式开始,两个半月的时间,通过《教学考试》的编辑、命题组教师、审稿组教师的细致交流、探讨,顺利完成了试卷研发任务.仔细回想活动的各个环节,制定《双向细目表》、命题、磨题、审题、修改调整、定稿.值得思考的问题有四点.一、重视《双向细目表》的导向功能一份高质量的试卷体现内容很多,通过双向细目表来规划、约束,能更好地保证试题的质量.依据《新课程标
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<正>2017年6月《教学考试》高中数学第一期原创研发活动正式开始,两个半月的时间,通过《教学考试》的编辑、命题组教师、审稿组教师的细致交流、探讨,顺利完成了试卷研发任务.仔细回想活动的各个环节,制定《双向细目表》、命题、磨题、审题、修改调整、定稿.值得思考的问题有四点.一、重视《双向细目表》的导向功能一份高质量的试卷体现内容很多,通过双向细目表来规划、约束,能更好地保证试题的质量.依据《新课程标准》和《考试说明》命题不会超纲,不会出繁、难、偏、旧的题目,
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