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摘 要：建筑信息模型（英文简称BIM），是基于建筑构件尺寸、建筑材料等各项建筑相关参数建立的三维立体建筑模型。在高等职业院校建筑材料类课程教学中应用建筑信息模型，能提升建筑材料类课程的教学效果。本文主要阐述了建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的应用，为高等职业院校建筑材料类课程的教学提供了一定的参考。
关键词：建筑信息模型（BIM）;建筑材料类课程;高职教学应用
1 建筑信息模型（BIM）浅析
建筑信息模型（英文简称BIM），是基于建筑构件尺寸、建筑材料等各项建筑相关参数建立的三维立体建筑模型。建筑信息模型可视化程度比较高，具有良好的优化性能，可对实体建筑进行模拟仿真，没系统学过建筑知识的普通人也能看懂等优点。建筑信息模型（BIM）技术在建筑工程的造价预算、设计施工、工程管理、造价决算、后期使用维护等阶段都具有比较好的应用前景，可有效对建筑工程中采用的钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料进行模拟仿真。同时，经过教学实践，发现建筑信息模型能有效促进高等职业院校建设工程管理专业、工程造价专业等建筑工程类专业的建筑材料类课程教学，能进一步提升建筑工程类专业建筑材料类课程的教学效果。
2 建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用
建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用，主要分以下几个部分进行阐述：
2.1 传统高职建筑材料类课程教学的不足
在传统高等职业院校建筑材料类课程实际教学中，有的学生因为缺乏工程项目经验、接触建筑材料比较少等原因，导致有的学生在学习建筑材料知识时，只识记了相关建筑材料理论知识，却缺乏对建筑材料的直观认识，更缺乏对建筑材料理论知识的实践应用能力。例如：有的学生学会了混凝土配合比的定义，但到企业或项目实习时，却不一定会按照混凝土的配合比去拌制符合要求的混凝土;有的学生学会了钢筋的定义，但到企业或项目实习时，却不一定能依据钢筋实物判断钢筋的种类和等级，也不一定能正确绑扎钢筋;有的学生学会了FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的定义，但因没真正接触过，导致有的学生到企业或项目实习时，见到了FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的实物，却不一定能识别、分类及正确使用……造成这些传统高职建筑材料类课程教学不足的原因有很多，缺乏对建筑材料的直观认识是比较主要的原因。但是，由于各方面因素的限制，很多学校不能长时间组织学生到项目实习，因此，应用建筑信息模型（BIM）技术对常见建筑材料进行仿真模拟，制成相应动画、视频，是高职建筑材料类课程教学中比较有用的一种辅助教学方法。
2.2 建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用及其效果
在高等职业院校建筑材料类课程实际教学中，可以应用CAD、Revit、Navisworks等BIM建模软件对建筑中梁、板、柱、墙、基础、楼梯、阳台、女儿墙、檐口等建筑构件所采用的建筑材料进行三维立体建模，也可直接对钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料进行三维建模并模拟仿真，并导出相应的动画、视频进行教学演示，从而辅助高等职业院校建筑材料类课程的教学。
例如，在建筑材料类课程实际教学中讲解到FRP类建筑材料相关知识时，可依据实际工程中由FRP类建筑材料供货方、说明书中获取的FRP类建筑材料的大小尺寸、自身材料性能等信息以及通过有限元模拟获取的FRP类建筑材料与不同建筑结构之间的界面受力性能信息，建立相应的建筑信息模型，并导出相应的动画、视频进行教学演示。
再例如，在建筑材料类课程实际教学中讲解到新型防水密封建筑材料相关知识时，可结合实际建筑屋面、阳台等部位防水工程中常常用到的改性沥青防水卷材、高分子防水卷材、防水涂料、密封材料、堵漏材料等新型防水密封建筑材料，结合新型防水密封建筑材料供货方、说明书中获取的新型防水密封建筑材料的大小尺寸、自身材料性能等信息，对屋面建筑构造中的结构层（鋼筋混凝土板）、找坡层、隔汽层、保温层、找平层、结合层、防水层、面层进行模拟仿真，并导出相应的动画、视频进行教学演示。
在高等职业院校与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程实际教学中，结合建筑信息模型（BIM）进行辅助教学后，学生对建筑材料知识的理解更透彻了，对钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的认识加深了，对与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程更感兴趣了，取得了比较好的教学效果，一定程度上促进了高等职业院校与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程的教学改革。
3 结语
本文主要从建筑信息模型（BIM）浅析、建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用等方面，阐述了建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的应用，为高等职业院校建设工程管理专业、工程造价专业等建筑工程类专业建筑材料类课程的教学提供了一定的参考。
参考文献
[1]杨奔.滨海旅游建筑信息模型的应用[J].广东建材，2019，35（4）：77-78.
[2]钱勇.中职建筑信息模型（BIM）技术课程教学探讨[J].广西教育，2019，（22）：59-60.
[3]陈姣砚.市政建筑施工中的安全管理技术与措施[J].防护工程，2018，（8）.
[4]黄湘寒.建筑信息模型技术在高职建筑工程技术专业实践教学中的应用探讨[J].教育现代化，2019，（67）：239-240.
[5]陈统姬.BIM技术在工程造价管理中的应用分析[J].西部论丛，2017，（6）.
[6]李丽，张先勇，王冠培.基于建筑信息模型的协同教学体系构建与改革[J].教育现代化，2019，（25）：33-35.
[7]杨奔.滨海旅游建筑信息模型中建筑材料的渲染浅析[J].广东建材，2019，35（9）：82-84.
[8]李建成.建筑信息模型与建筑学专业的教学[J].建筑学报，2017，（7）：100-101.
[9]黄国全.浅谈BIM技术在建筑工程造价管理中的应用[J].中国民商，2019，（5）.
关键词：建筑信息模型（BIM）;建筑材料类课程;高职教学应用
1 建筑信息模型（BIM）浅析
建筑信息模型（英文简称BIM），是基于建筑构件尺寸、建筑材料等各项建筑相关参数建立的三维立体建筑模型。建筑信息模型可视化程度比较高，具有良好的优化性能，可对实体建筑进行模拟仿真，没系统学过建筑知识的普通人也能看懂等优点。建筑信息模型（BIM）技术在建筑工程的造价预算、设计施工、工程管理、造价决算、后期使用维护等阶段都具有比较好的应用前景，可有效对建筑工程中采用的钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料进行模拟仿真。同时，经过教学实践，发现建筑信息模型能有效促进高等职业院校建设工程管理专业、工程造价专业等建筑工程类专业的建筑材料类课程教学，能进一步提升建筑工程类专业建筑材料类课程的教学效果。
2 建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用
建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用，主要分以下几个部分进行阐述：
2.1 传统高职建筑材料类课程教学的不足
在传统高等职业院校建筑材料类课程实际教学中，有的学生因为缺乏工程项目经验、接触建筑材料比较少等原因，导致有的学生在学习建筑材料知识时，只识记了相关建筑材料理论知识，却缺乏对建筑材料的直观认识，更缺乏对建筑材料理论知识的实践应用能力。例如：有的学生学会了混凝土配合比的定义，但到企业或项目实习时，却不一定会按照混凝土的配合比去拌制符合要求的混凝土;有的学生学会了钢筋的定义，但到企业或项目实习时，却不一定能依据钢筋实物判断钢筋的种类和等级，也不一定能正确绑扎钢筋;有的学生学会了FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的定义，但因没真正接触过，导致有的学生到企业或项目实习时，见到了FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的实物，却不一定能识别、分类及正确使用……造成这些传统高职建筑材料类课程教学不足的原因有很多，缺乏对建筑材料的直观认识是比较主要的原因。但是，由于各方面因素的限制，很多学校不能长时间组织学生到项目实习，因此，应用建筑信息模型（BIM）技术对常见建筑材料进行仿真模拟，制成相应动画、视频，是高职建筑材料类课程教学中比较有用的一种辅助教学方法。
2.2 建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用及其效果
在高等职业院校建筑材料类课程实际教学中，可以应用CAD、Revit、Navisworks等BIM建模软件对建筑中梁、板、柱、墙、基础、楼梯、阳台、女儿墙、檐口等建筑构件所采用的建筑材料进行三维立体建模，也可直接对钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料进行三维建模并模拟仿真，并导出相应的动画、视频进行教学演示，从而辅助高等职业院校建筑材料类课程的教学。
例如，在建筑材料类课程实际教学中讲解到FRP类建筑材料相关知识时，可依据实际工程中由FRP类建筑材料供货方、说明书中获取的FRP类建筑材料的大小尺寸、自身材料性能等信息以及通过有限元模拟获取的FRP类建筑材料与不同建筑结构之间的界面受力性能信息，建立相应的建筑信息模型，并导出相应的动画、视频进行教学演示。
再例如，在建筑材料类课程实际教学中讲解到新型防水密封建筑材料相关知识时，可结合实际建筑屋面、阳台等部位防水工程中常常用到的改性沥青防水卷材、高分子防水卷材、防水涂料、密封材料、堵漏材料等新型防水密封建筑材料，结合新型防水密封建筑材料供货方、说明书中获取的新型防水密封建筑材料的大小尺寸、自身材料性能等信息，对屋面建筑构造中的结构层（鋼筋混凝土板）、找坡层、隔汽层、保温层、找平层、结合层、防水层、面层进行模拟仿真，并导出相应的动画、视频进行教学演示。
在高等职业院校与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程实际教学中，结合建筑信息模型（BIM）进行辅助教学后，学生对建筑材料知识的理解更透彻了，对钢筋、混凝土、FRP类建筑材料、新型防水密封建筑材料、建筑新型保温隔热材料等建筑材料的认识加深了，对与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程更感兴趣了，取得了比较好的教学效果，一定程度上促进了高等职业院校与建筑材料知识相关的建筑工程类专业课程的教学改革。
3 结语
本文主要从建筑信息模型（BIM）浅析、建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的实践应用等方面，阐述了建筑信息模型（BIM）在高职建筑材料类课程教学中的应用，为高等职业院校建设工程管理专业、工程造价专业等建筑工程类专业建筑材料类课程的教学提供了一定的参考。
参考文献
[1]杨奔.滨海旅游建筑信息模型的应用[J].广东建材，2019，35（4）：77-78.
[2]钱勇.中职建筑信息模型（BIM）技术课程教学探讨[J].广西教育，2019，（22）：59-60.
[3]陈姣砚.市政建筑施工中的安全管理技术与措施[J].防护工程，2018，（8）.
[4]黄湘寒.建筑信息模型技术在高职建筑工程技术专业实践教学中的应用探讨[J].教育现代化，2019，（67）：239-240.
[5]陈统姬.BIM技术在工程造价管理中的应用分析[J].西部论丛，2017，（6）.
[6]李丽，张先勇，王冠培.基于建筑信息模型的协同教学体系构建与改革[J].教育现代化，2019，（25）：33-35.
[7]杨奔.滨海旅游建筑信息模型中建筑材料的渲染浅析[J].广东建材，2019，35（9）：82-84.
[8]李建成.建筑信息模型与建筑学专业的教学[J].建筑学报，2017，（7）：100-101.
[9]黄国全.浅谈BIM技术在建筑工程造价管理中的应用[J].中国民商，2019，（5）.