博物馆未成年人宣教工作应实现五个突破

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未成年人的宣传教育是当今社会共同关注的课题,博物馆作为社会宣教“前沿”阵地和爱国主义教育基地,是实现社会引导教育环节的重要平台,未成年人作为一个特殊的群体,具有可塑性强、求知欲高的特点,但也有理性认知能力较差的弱点,把未成年人宣教工作作为博物馆实现教育功能的重心和主体,既是社会职责所在,也是博物馆自身发展的需要。笔者认为,博物馆应立足实际,把握定位,整合资源,开拓思路,在宣教内容、形式、理念、载体和素质上实现五个突破,从而适应当前未成年人教育的需要,切实提升宣教实效。
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