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【摘
浅析初中数学课堂教学有效性的提高策略
【摘 要】
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【摘 要】初中数学课堂教学有效性的提高，不仅可以促进学生全面发展，提高教师教学质量，还可以加快教学改革步伐，满足新课改的相关要求。因此，在今后的教学中，教师必须给予高度关注，对教学设计、教学内容、教学方法等多个方面进行改良与优化，从而传授学生更多的数学知识与技能，强化学生的综合能力。 【关键词】初中数学;课堂教学;有效性 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘 要】新课程教育体系改革下，动手操作教学模式在激发学生学习兴趣、培养学生抽象思维等方面有着不可替代的价值，因此近年来被广大教育工作者应用于教学过程中。但由于受到多方不可控因素的影响，其应用质量与应用效益之间始终存在一定的差距。鉴于此，本文主要基于小学数学课程，针对动手操作实践应用困境提出了相应的优化策略，以此在实现预期教学目标的基础上，为学生的全面发展创造良好条件。 【关键词】动手操作;小学
荔波县开展1∶50000耕地采样分析后,在Arcgis平台以耕地赋值图斑为评价单元,运用地球化学元素等级划分标准,对荔波县耕地土壤质量地球化学进行评价。由耕地土壤养分综合等级、耕地土壤环境综合等级,形成耕地土壤质量地球化学综合等级。结果表明:优质耕地土壤面积为2.93万亩占9.49%;良好耕地土壤面积为4.11万亩占13.29%;中等耕地土壤面积为22.27万亩占72.11%;差等耕地土壤面积为0
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改革开放以来,榆社工业经济有了明显的发展。但是,由于新冠疫情的影响,榆社县工业发展进入瓶颈期和低谷期,如何突破重围寻找新的经济增长点就显得至关重要。本文在分析榆社工
耕地是珍贵而有限的自然资源,同时关系到农产品质量安全及生态安全,开展土壤地球化学调查,以生态地球化学理论为指导,同时兼顾大气干湿沉降物和灌溉水地球化学调查,科学量化
【摘 要】数学核心素养的培养已成为当前小学数学教学的重要任务。核心素养的养成需要学生具备一定的自主学习能力，数学自主学习能力的培养也是小学数学教师要重视的方面。本文从核心素养的内涵出发，对小学生数学自主学习能力培养的现状进行了分析，并提出了一些基于核心素养培养小学生数学自主学习能力的有效策略和建议。 【关键词】小学数学;核心素养;自主学习能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
【摘 要】当前很多初中生都认为数学是初中学科中最难学的，无论是学习效果还是学习成绩都不太理想。对此，学校和家庭要联合起来，寻找可能阻碍初中数学授课成效的相关原因。笔者在总结以往的课堂经验和教学效果的过程中，发现在课堂上应用数形结合的教学思想时，教学效果是最佳的。将数形结合与初中数学教材知识点相结合，能够降低知识点的难度。对此，笔者经过研究分析，简述了在初中数学课堂中使用数形结合法的好处，并根据初中
采用正态法和对数正态法,对研究区4620件耕地表层土壤样品进行分析,首次获得了耕地土壤养分、环境等23项指标的地球化学特征及背景值。研究区地球化学特征及背景值受酸碱度、成土母质、气候、环境、土壤类型、耕作轮次、施肥强度等影响,导致元素含量在空间上分布不均,碳酸盐岩类母质成因的耕地土壤环境元素含量普遍高于碎屑岩类母质成因耕地土壤。通过对其背景值研究,为土壤质量评价,耕地资源保护(治理)、定量研究特色
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