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“方言英语”“哑巴英语”等问题暴露了语音教学的不足,教师教法单一,对语音教学未引起足够的重视,片面地认为学生在学习中会自然而然地掌握语音知识,无须花费过多的时间.教师要依据小学生的身心发展特点,选择合适的教学方法,调动学生学习语音的积极性,帮助他们掌握更多的语音技能.
小学英语语音教学策略探微
【摘 要】
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“方言英语”“哑巴英语”等问题暴露了语音教学的不足,教师教法单一,对语音教学未引起足够的重视,片面地认为学生在学习中会自然而然地掌握语音知识,无须花费过多的时间.教师要依据小学生的身心发展特点,选择合适的教学方法,调动学生学习语音的积极性,帮助他们掌握更多的语音技能.
【机 构】
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江苏省滨海县八滩镇中心小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2021年23期
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