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听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但学习者往往只注重语音、词汇、语法等语 言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的背景知识,即图式的积累。本文从认知心理学的角度探 讨图式理论在英语听力教学中的应用,以期扫除听力理解过程中的障碍。
图式理论在英语听力教学中的应用
【摘 要】
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听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但学习者往往只注重语音、词汇、语法等语 言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的背景知识,即图式的积累。本文从认知心理学的
【机 构】
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辽宁大学外语学院
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2004年04期
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