论文部分内容阅读
摘要：本文阐述了高校系部资料室组织系列阅读推广活动成为发展趋势。探析了高校系部资料室曾经举办的系列阅读推广活动的若干子项目的详细情况。指出了高校系部资料室馆完成系列阅读推广活动，在充分利用现有条件基础上，在策略和措施注意整合，就可达到服务读者的目的。
关键词：资料室;阅读推广;读者服务
1引言
系部资料室要为学生读者提供专业图书和数据库等多种信息服务，也要主动开展阅读推广活动，提高文献利用率，提升其服务读者的核心价值。系部资料室在学科阅读导引是指为培养推广学科类专业文献阅读，策划开展宣传提供指导服务，了解专业课程设置与课程相关参考资料，把握文献信息资料，合理地为其提供书目推荐、阅读指导等服务，提高学生读者阅读课程资料及相关专业书籍的能力。
2措施
高等学校的系部资料室要开展阅读推广活动，必需从以下几方面着手。
2.1了解室内馆藏
系部资料室馆员要先阅读并阅读懂，成为合格的阅读推广活动导引员，阅读图书保持增长量，以身作则说服学生读者去阅读。阅读推广活动中的通识部分，要求馆员对涉及图书先行精读细读，并阅读相关评论解析;而专业部分，要求馆员选择性阅读并重点了解专業范围内的书目信息及书评，供专业读者选择。馆员还要了解所在系部资料室及高校主体图书馆的馆藏，熟悉所藏网络、数据库等电子资源的分布特点，熟练掌握各种检索业务。
2.2订立推广方案
系部资料室馆员要研究学生读者阅读心理，深入剖析其阅读状况、阅读特征及阅读需求，制订出适合本资料室的阅读推广方案。要不定期召开学生读者座谈会，了解读者群体不同的阅读需求，每学年用问卷调查方式对本系部学生读者的时间内容、目的种类等阅读问题进行调查，为开展阅读推广活动的针对性服务提供参考。要把系部导员及热心的学生读者，吸引到阅读推广活动中来，使之成为活动的主人。
2.3明确目标方向
系部资料室馆员要开展与阅读有关的活动，同时也要开展图书推介、名家讲座、图书漂流、精品图书展览、经典视频展播、评选优秀读者等常规活动。更要通过张贴海报、系列讲座预告、阅读交流网络论坛等多种全新形式，对学生读者进行阅读推广活动宣传。学生读者只有培养起阅读兴趣，才能终生具有阅读饥饿感，对阅读充满激情。帮助学生读者明确为何而读，才能确定该读何书：无论是为提高专业素养而读，还是为历练个人修养而读，甚至是为休闲娱乐而读，也可能是仅仅为写论文小到为准备一项专题讨论而开展阅读过程。通过精读、泛读、通读、跳读鼓励学生读者着问题去读书，通过选取精读、泛读、通读、跳读等不同方式，完成提高阅读额度效果。
2.4导引阅读习惯
系部资料室馆员要导引读者确定阅读计划，保证阅读时间，按照兴趣爱好制定阅读计划再选择书目，从图书馆、系部资料室或其它路径借取图书。学生读者只有养成阅读习惯，才会把阅读为生活方式长期坚持。导引学生读者选择图书，就是坚持正确方向和强力纠偏阅读倾向，保障阅读高品质的图书。
首先要导引学生读者了解相关版社的出版特色及优势。了解掌握某专业某学科领域的主力出版社，及出版特点，并在不同出版社之间进行图书选择，正确判断不同出版社的图书来满足阅读需求等等。
其次要导引学生读者阅读专领域杰出人物的著作。重点选择阅读本专业杰出人物的作品，就相当于为学生读者开启了专业上升大门，象百炼成钢雕琢璞玉般为学生读者引领出文化精英。
再次要引导学生读者通过书评选择阅读。优秀书评具有对图书把握主旨、梳理逻辑、结论特色等客观评价。书评是原著的升华，是作者发挥个体创造力的精神产品，能为学生读者提供增值思考、带来心灵触动。系部资料室馆员可以分学科分专业定期推出优秀书评，做为读者选择阅读指导参考。优秀书评激发读者阅读兴趣，使之在阅读中感悟思考、体会升华;优秀书评启发读者，使之领悟到更深层次的精神世界。优秀书评传播具有广度深度，使学生读者通过书评接触阅读到适合的图书，让图书价值扩大实现。
2.5编辑荐读书目
系部资料室馆员要使学生读者阅读经典图书，传承优秀民族文化，实现人类普世价值，与时俱进荐读好书导引需要书目。馆员要善于编辑好的荐读书目、撰写书评、向学生读者推介优秀书评，全力介绍优秀传统文化图书确立文化自信，才能提高读者的阅读质量，导引读者积极向上，对人生生活充满信心。
2.6注重应用技巧
系部资料室馆员要愿意接触接受新事物。新事物容易吸学生读者的眼球并引起其兴趣，要通过微信微博等新路径，将不同的阅读方法：如同类比较法、异中求同法、笔记批注法、快速阅读法等，推荐给学生读者，使之找到适合自身方法提高阅读效率。
系部资料室馆员要提供主动深入的阅读服务，注重与学生读者的密切合作。系部资料室贴近教学科研，馆员应主动走进课堂，了解具体的阅读需求，结合阅读需求开展阅读推广活动，使之了解其阅读源、阅读项目、阅读平台等，实现阅读服务的对口营销，还要加强数字资源的使用推荐。阅读推广活动形式选择多样相结合，激发学生读者进行专业阅读的热情动力，提高其专业阅读品味及理解能力。阅读推广活动能提升学生读者的阅读兴趣及阅读力，更能凸显系部资料室作为学生读者服务平台的核心价值，提升其作为教学科研辅助机构的地位及生存价值。
3结语
系部资料室作为高校文献管理体系的重要组成部分，要围绕服务教学科研为核心，结合自身特点充分发挥差异化定位优势，积极参与学科建设服务工作，搞好馆藏建设及读者服务提高利用效率，在阅读推广活动中发挥其价值，促进长期发展，认真准备就能取得好的效果。
参考文献：
[1]吴慰慈.图书馆学概论[M].北京：北京图书馆出版社，2008：38-43.
[2]阮莉萍.阅读推广理论与实践[M].武汉：武汉大学出版社，2018：47-51.
作者简介：曾德华，男，馆员，本科，研究方向：高校图书馆读者服务。
关键词：资料室;阅读推广;读者服务
1引言
系部资料室要为学生读者提供专业图书和数据库等多种信息服务，也要主动开展阅读推广活动，提高文献利用率，提升其服务读者的核心价值。系部资料室在学科阅读导引是指为培养推广学科类专业文献阅读，策划开展宣传提供指导服务，了解专业课程设置与课程相关参考资料，把握文献信息资料，合理地为其提供书目推荐、阅读指导等服务，提高学生读者阅读课程资料及相关专业书籍的能力。
2措施
高等学校的系部资料室要开展阅读推广活动，必需从以下几方面着手。
2.1了解室内馆藏
系部资料室馆员要先阅读并阅读懂，成为合格的阅读推广活动导引员，阅读图书保持增长量，以身作则说服学生读者去阅读。阅读推广活动中的通识部分，要求馆员对涉及图书先行精读细读，并阅读相关评论解析;而专业部分，要求馆员选择性阅读并重点了解专業范围内的书目信息及书评，供专业读者选择。馆员还要了解所在系部资料室及高校主体图书馆的馆藏，熟悉所藏网络、数据库等电子资源的分布特点，熟练掌握各种检索业务。
2.2订立推广方案
系部资料室馆员要研究学生读者阅读心理，深入剖析其阅读状况、阅读特征及阅读需求，制订出适合本资料室的阅读推广方案。要不定期召开学生读者座谈会，了解读者群体不同的阅读需求，每学年用问卷调查方式对本系部学生读者的时间内容、目的种类等阅读问题进行调查，为开展阅读推广活动的针对性服务提供参考。要把系部导员及热心的学生读者，吸引到阅读推广活动中来，使之成为活动的主人。
2.3明确目标方向
系部资料室馆员要开展与阅读有关的活动，同时也要开展图书推介、名家讲座、图书漂流、精品图书展览、经典视频展播、评选优秀读者等常规活动。更要通过张贴海报、系列讲座预告、阅读交流网络论坛等多种全新形式，对学生读者进行阅读推广活动宣传。学生读者只有培养起阅读兴趣，才能终生具有阅读饥饿感，对阅读充满激情。帮助学生读者明确为何而读，才能确定该读何书：无论是为提高专业素养而读，还是为历练个人修养而读，甚至是为休闲娱乐而读，也可能是仅仅为写论文小到为准备一项专题讨论而开展阅读过程。通过精读、泛读、通读、跳读鼓励学生读者着问题去读书，通过选取精读、泛读、通读、跳读等不同方式，完成提高阅读额度效果。
2.4导引阅读习惯
系部资料室馆员要导引读者确定阅读计划，保证阅读时间，按照兴趣爱好制定阅读计划再选择书目，从图书馆、系部资料室或其它路径借取图书。学生读者只有养成阅读习惯，才会把阅读为生活方式长期坚持。导引学生读者选择图书，就是坚持正确方向和强力纠偏阅读倾向，保障阅读高品质的图书。
首先要导引学生读者了解相关版社的出版特色及优势。了解掌握某专业某学科领域的主力出版社，及出版特点，并在不同出版社之间进行图书选择，正确判断不同出版社的图书来满足阅读需求等等。
其次要导引学生读者阅读专领域杰出人物的著作。重点选择阅读本专业杰出人物的作品，就相当于为学生读者开启了专业上升大门，象百炼成钢雕琢璞玉般为学生读者引领出文化精英。
再次要引导学生读者通过书评选择阅读。优秀书评具有对图书把握主旨、梳理逻辑、结论特色等客观评价。书评是原著的升华，是作者发挥个体创造力的精神产品，能为学生读者提供增值思考、带来心灵触动。系部资料室馆员可以分学科分专业定期推出优秀书评，做为读者选择阅读指导参考。优秀书评激发读者阅读兴趣，使之在阅读中感悟思考、体会升华;优秀书评启发读者，使之领悟到更深层次的精神世界。优秀书评传播具有广度深度，使学生读者通过书评接触阅读到适合的图书，让图书价值扩大实现。
2.5编辑荐读书目
系部资料室馆员要使学生读者阅读经典图书，传承优秀民族文化，实现人类普世价值，与时俱进荐读好书导引需要书目。馆员要善于编辑好的荐读书目、撰写书评、向学生读者推介优秀书评，全力介绍优秀传统文化图书确立文化自信，才能提高读者的阅读质量，导引读者积极向上，对人生生活充满信心。
2.6注重应用技巧
系部资料室馆员要愿意接触接受新事物。新事物容易吸学生读者的眼球并引起其兴趣，要通过微信微博等新路径，将不同的阅读方法：如同类比较法、异中求同法、笔记批注法、快速阅读法等，推荐给学生读者，使之找到适合自身方法提高阅读效率。
系部资料室馆员要提供主动深入的阅读服务，注重与学生读者的密切合作。系部资料室贴近教学科研，馆员应主动走进课堂，了解具体的阅读需求，结合阅读需求开展阅读推广活动，使之了解其阅读源、阅读项目、阅读平台等，实现阅读服务的对口营销，还要加强数字资源的使用推荐。阅读推广活动形式选择多样相结合，激发学生读者进行专业阅读的热情动力，提高其专业阅读品味及理解能力。阅读推广活动能提升学生读者的阅读兴趣及阅读力，更能凸显系部资料室作为学生读者服务平台的核心价值，提升其作为教学科研辅助机构的地位及生存价值。
3结语
系部资料室作为高校文献管理体系的重要组成部分，要围绕服务教学科研为核心，结合自身特点充分发挥差异化定位优势，积极参与学科建设服务工作，搞好馆藏建设及读者服务提高利用效率，在阅读推广活动中发挥其价值，促进长期发展，认真准备就能取得好的效果。
参考文献：
[1]吴慰慈.图书馆学概论[M].北京：北京图书馆出版社，2008：38-43.
[2]阮莉萍.阅读推广理论与实践[M].武汉：武汉大学出版社，2018：47-51.
作者简介：曾德华，男，馆员，本科，研究方向：高校图书馆读者服务。