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英语写作在国际交流中起着重要的作用,但我国部分大学生的英语写作能力相对薄弱,尽管高校英语专业开设了这门课程,但在教学中普遍存在“学用分离”的问题。本文将根据我国高校英语专业写作教学的现状,基于产出导向法理论体系的“学用一体”教学理念,以写作课中《撰写英文通知》教学内容为例,示范课堂教学设计,旨在让学生能学以致用,实现“学用一体”,弥补传统英语写作教学的不足,探索出适合我国国情,培养出具备高素养、强技能的英语专业应用型人才。