科学设计反思性问题,引导学生有效反思——由一则案例引起的思考

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一、案例呈现去年我校老师执教的区级公开课《三角形的中位线》中,为了使学生尝试运用三角形的中位线性质,出示了如下问题:我们把依次连接任意四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形。 First, the case presented in the district level open class “The Triangle’s Middle Line” taught by the teacher of our school last year. In order to make students try to use the triangle’s median line character, the following questions are presented: We connect the midpoints of any quadrilateral on each side in turn. The resulting quad is called the midpoint quadrilateral.
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