【摘 要】
：
新课标改革以及素质教育对小学生能力发展提出了新要求,“问题串”逐渐成为一种新型教学方式,该方法以学生为主体,教师通过设置一系列的阶梯形问题引导学生回答,根据学生的反
论文部分内容阅读
新课标改革以及素质教育对小学生能力发展提出了新要求,“问题串”逐渐成为一种新型教学方式,该方法以学生为主体,教师通过设置一系列的阶梯形问题引导学生回答,根据学生的反应对学生进行引导,了解学生的实际掌握情况.本文主要通过探讨小学数学课堂教学的内容,分析在数学学习中运用“问题串”方法的策略,从而激发学生的学习热情,培养学生解决问题的能力.
其他文献
随着新课改的不断推进,针对各学科核心素养的培养均提出了明确要求,基于此,小学阶段作为学生展开学习活动的基础阶段,需注重学生核心素养的培养.本文首先针对核心素养的内涵
根据相干测风激光雷达实际探测光路的传输过程和大气分层理论,建立了相干测风激光雷达的全流程系统仿真模型.基于现有系统参数,分别在常风速模型和美国宇航局(NASA)阵风模型
在小学数学的概念教学中,教师要了解开展数感教学的方法,在教学中渗透数感教学,这样才能培养学生数感这一数学核心素养,从而提升数学教学效果.
针对现有可见光隐式成像通信调制算法隐式效果差、算法复杂的问题,提出了一种基于蓝色通道拉普拉斯最高层金字塔的隐式信息调制算法。该算法利用人眼视觉系统对黄蓝分量不敏感的特性,仅对蓝色通道图像进行拉普拉斯金字塔分解,并在最高层嵌入隐式信息。此外,考虑到图像纹理差异对隐式效果的影响,采用图像熵作为衡量图像间纹理复杂程度的指标,设计了一种基于纹理复杂度的图像分类器,并对不同分类图像的隐式效果进行了分析。仿真
数学是比较抽象的学科,要求学生具有良好的数学思维.教师应该着眼于提高小学生数学核心素养的这一目标,针对小学生解决数学问题的能力培养采取有效措施.本文从解决数学问题为
不同于传统照明中对平面照度的测量,全景照度是一种对空间中可视物体整体照亮程度进行评价的参数。关于其测量方法,在介绍现有的基于照度计在六个维度上测量数值的近似估算法之外,提出了一种基于高动态范围全景图的亮度分布球函数分解法,并利用球形光源模型对这两种测量方法的准确性进行了比较。结果表明,相比前一种方法,后一种方法具有更强的鲁棒性,并将推动利用身边的数码设备对全景照度进行测量。
随着新课程改革的不断深入推进,培养有独立思想和学习热情的学生成为小学数学的教学目标.因此,教育工作者认为,只有在教学中实施“有效引导”,才能真正创设有效教学.教师可以
导管光纤偏振敏感光学相干层析成像(PS-OCT)系统在心血管斑块定量分析上具有显著优势,搭建了基于保偏光纤成像深度复用的双偏振态导管PS-OCT系统。由于保偏光纤具有较强的双折射色散,因此难以利用一套色散系数实现双输入态色散补偿。针对这一难点问题,提出了一种用于导管PS-OCT系统的双态数值色散补偿方法。这种方法可对不同输入偏振态的色散系数进行调整,以补偿由保偏光纤双折射色散引起的不同输入偏振态色
小学数学复习课是小学数学教学中的重要课型,通过有效复习可以巩固数学知识,提高学生的数学思维与解题能力,培养学生数学核心素养等.新课改背景下,教师应该优化设计小学数学
我国已经步入信息化社会,计算机技术、网络技术、信息化技术等已经被广泛地应用到社会的各个行业中,为我国的社会发展注入了新的活力.我国的教育改革也在不断地深化中,“互联