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我们常常听到的“水滴石穿”，“铁杵磨成针”，“积少成多”等都解释了积累的好处，而我们呼唤数学中的积累，更是指数学活动经验的积累。一、将已有生活经验转化数学活动经验的形成是在学生生活经验基础上发展起来的。其实，学生在学习很多知识之前具备了一些生活经验，因此在课堂教学时，教师要充分利用学生已有的知识经验，来为数学活动经验的积累而服务。