论文部分内容阅读
随着现代教育理念的不断更新和发展，教师在新的教学时期必须利用更多元的教学方式促进学生核心素养有效发展和进步，避免传统存在弊端教学理念的延续。语文三年级学是学生进行学习观念转化的关键阶段。在三年级学生开始逐步摆脱“幼教”的学习思考模式，随着教学内容的增加，学生必须以更高效的学习方法应对教学中的问和挑战，才能实现学习思维的有效发展和跨越。教师在教学中也需要展开多种教学方式的尝试，增加学生的学习体验和经验，使学生的“现实”价值观得到有效培养。对此本文就将对小学三年级语文课堂教学中情境创设教学实践进行分析和研究，