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联想集团这样说过，联想是人类迈出的一小步，但也是世界迈出的一大步。在中学生作文中，大部分的作文内容单调，要改变这种状况，就要帮助同学们打开写作思路，而打开写作思路最重要的途径就是要展开联想。
联想，就是由某人、某事物或某事理推想到与其相关的其他人、其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式大致有这样三种：相关联想，如由桌子想到椅子，抓住了二者在空间上的关联；相似联想，如由春蚕、蜡烛想到教师，抓住了二者在奉献精神上的相似性；相反(相对)联想，由忧患想到安乐，抓住了二者在实质上的相反。“思接千载，视通万里”(刘勰)，“身不离于衽席之上，而游于六合之外，生乎千古之下，而游千古之上”(元·郝经)，这些话都告诉我们，联想要想到千年之长，万里之遥，一定要丰富，但同时联想也不能信马由缰，还要合理。
怎样让我们的联想做到丰富和合理呢?下面结合作文《桥》来探讨一下。
一、融入时空，抓住联系点
见到“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。从有形的桥人手，会想到哪些桥。
故乡的桥、赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、天津长江道立交桥、上海南浦大桥、泸定桥、廊桥、二十四桥、康桥等等。这些桥在时间亡看有古有今，空间上看有中有外。那么由这些具体可感的桥，你会想到什么?联想系点是什么?
赵州桥——“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”，是自然界一道靓丽的风景。桥为山水增色。“空灵坚稳夺天工”、“秀逸雄奇夸匠艺”，由桥想到建桥的人，由此感受到古代劳动人民的智慧。
卢沟桥——晓丹照卢沟，大河曾留泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇。桥上的石狮，曾领略了战地烽烟，看到它历史的沧桑感油然而生，桥是历史的见证，联想点就是在这座桥上发生的“七七事变”。
桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就要造桥，我国南京长江大桥、钱塘江大桥、北京的立交桥等等，都在为我们的经济发展做着贡献。北约轰炸南联盟造成经济损失2千亿美元，其中炸毁50多座桥梁。
以上选取的连接点都是与桥的位置有关。
英国的亨伯桥——目前世界上跨度最大(1410．8米)的公路悬索桥，1981年建成。
南斯拉夫的克尔克桥——目前世界上跨度最大(390米)的钢筋混凝土公路拱桥，1980年建成。
桥是科学与智慧的结晶，联想点是桥的材质、桥的建筑技术。
廊桥——电影《廊桥遗梦》就以“麦迪逊郡的桥”为背景，讲述了一个浪漫而又令人感动的爱情故事。像《桂河桥》等电影都与桥有关。在这里出现的桥不但让我们看到人们的日常生活、情感经历与桥的关系，还可以通过它回顾历史和展望未来。再如与桥有关的文学作品，如“断桥未断情意断”的断桥、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的二十四桥等等，无不让我们领略着作者的爱恨情仇。一座桥是一份艺术的享受。
现代三种基本桥式都是受生活自然现象的启发而建成的：梁式桥受倒伏于溪沟上的树木的启发联想建成；悬索桥受天然生长的跨越深沟而可资攀援的藤条的启发联想而建成；拱桥受石灰岩溶洞所形成的“天生桥”的启发联想而建成。联想点是桥的起源。
另外，还由彩虹桥的倒塌联想到社会的腐败等。
由一座有形的桥，会联想到天宇人寰的方方面面，自然社会，宏观微观，人类生活的方方面面无所不及。从联想方式上看，用的都是相关联想。
由此可见，联想要丰富，就要融于广袤的时空之中，联想要合理，就要抓住所联想事物间的联系点。
有一位同学华X的文章，由故乡的桥的材质变化，由木桥变为石桥，歌颂党的改革开放政策带来的农村经济的发展，社会的进步，风貌的变化，这是联想合理性的体现。
具体行文中，她由过去的木桥联想到现在的水泥桥。写过去的桥，听到的是“轧轧”声，联想到桥上的人，他们的服饰，“穿布鞋或棉鞋的或大或小的脚”，这里有儿童嬉戏，母亲甜甜的唤儿声，老人相搀而过；联想到桥上的物，鸡犬相逐，好一个温馨惬意的田园生活画卷。写现在的桥，看到装载着电视机、VCD的汽车在桥上经过，看到桥上的人的皮鞋或休閑鞋，听到人们愉快的欢笑声，在这样的联想中，感受到新的时代给人们带来的新的精神风貌，新的物质生活，从而表现了小作者对过去生活的留恋，对未来生活充满着希望。
以上是联想的丰富性的体现。联想方式上采用了相关联想与相反联想。
二、围绕中心,多方思考
有形的桥赋予这么丰富的内涵，无形的桥呢?会联想到什么?联想点是什么?
语言、网络这些无形的桥，它们与桥的联系点是相似性。
从这点出发同学们更多想到的是沟通。同一个事物，由于角度不同，给人的感觉不尽相同，如“草色。遥看近却无”“横看成岭侧成峰”等，同是沟通，左看右看远看近看上看下看，联想到的不尽相同。考虑三个问题：有哪些方面需要沟通?通过什么沟通?采取什么行为沟通?
需要沟通的有：人与自然、人与人、人与社会、民族与民族、国家与国家，思想情感、经济文化等。沟通的凭借有人有物，人包括教师、摄影者、翻译家、作家、新闻工作者、外交家，各行各业的团体等；物包括各种媒体，如报纸、广播、电视、互联网，各种作品如文学、书法、音乐、影视、美术等，通讯工具如书信、电话等。有很多行为可进行沟通，如国与国之间的民间探亲与互访，个人由无知到有知所做的旅行、读书等。从不同的角度展开联想，内容会充实得多。
林林总总的内容是不是都写进去呢?这就要求有明确的中心意识，“据沧海而观众水”“登泰山而览群岳”，围绕中心，将联想的材料组织在一起。
由此可见，联想要丰富，还要多方思考，联想要台理，还要注意围绕中心。
还有位同学刘X的作文是由无形的桥展开的联想，抓住桥的借助作用，联想到在自己人生的旅途中众多给自己带来帮助的人，写到母亲是桥，父亲是桥，教师是桥，朋友是桥，自己也是桥，这是联想丰富性的体现。尤其是谈到自己对自己的帮助作用，这是作者的独辟蹊径，这份联想使文章的立意更加深刻。
全文围绕“桥”给自己成长带来很多帮助这个中心，同时在每一部分的行文中，联想是很合理的，比如，他写母亲重在写母亲孕育生命，写父亲重在写父亲对自己人格的培养，这份认识，植根于我国儒家思想中“子不教，父之过”的传统观念。
联想方式采用相似联想。
作文就是一种联系，作文失去了联想，就失去了生机与活力。当见到题目情思凝滞之时，不妨展开联想的翅膀，在广袤的时空中游目驰怀，同时让我们的眼睛像个多棱镜，去多方思考。那么，观察所得，读书所识，偶然领悟就会汇聚心头，集结笔端，材料就会汩汩而来。联想要合理，要抓住材料之间的联系点，是相似、相关还是相反，在行文时有明确的中心意识，使文章“驱万途于同归，贞百虑于一致”，行于当所行，止于不得不止。有了这些，我们的作文就会血肉丰富，意蕴深刻，就会如虎添翼，锦上添花。
联想，就是由某人、某事物或某事理推想到与其相关的其他人、其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式大致有这样三种：相关联想，如由桌子想到椅子，抓住了二者在空间上的关联；相似联想，如由春蚕、蜡烛想到教师，抓住了二者在奉献精神上的相似性；相反(相对)联想，由忧患想到安乐，抓住了二者在实质上的相反。“思接千载，视通万里”(刘勰)，“身不离于衽席之上，而游于六合之外，生乎千古之下，而游千古之上”(元·郝经)，这些话都告诉我们，联想要想到千年之长，万里之遥，一定要丰富，但同时联想也不能信马由缰，还要合理。
怎样让我们的联想做到丰富和合理呢?下面结合作文《桥》来探讨一下。
一、融入时空，抓住联系点
见到“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。从有形的桥人手，会想到哪些桥。
故乡的桥、赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、天津长江道立交桥、上海南浦大桥、泸定桥、廊桥、二十四桥、康桥等等。这些桥在时间亡看有古有今，空间上看有中有外。那么由这些具体可感的桥，你会想到什么?联想系点是什么?
赵州桥——“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”，是自然界一道靓丽的风景。桥为山水增色。“空灵坚稳夺天工”、“秀逸雄奇夸匠艺”，由桥想到建桥的人，由此感受到古代劳动人民的智慧。
卢沟桥——晓丹照卢沟，大河曾留泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇。桥上的石狮，曾领略了战地烽烟，看到它历史的沧桑感油然而生，桥是历史的见证，联想点就是在这座桥上发生的“七七事变”。
桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就要造桥，我国南京长江大桥、钱塘江大桥、北京的立交桥等等，都在为我们的经济发展做着贡献。北约轰炸南联盟造成经济损失2千亿美元，其中炸毁50多座桥梁。
以上选取的连接点都是与桥的位置有关。
英国的亨伯桥——目前世界上跨度最大(1410．8米)的公路悬索桥，1981年建成。
南斯拉夫的克尔克桥——目前世界上跨度最大(390米)的钢筋混凝土公路拱桥，1980年建成。
桥是科学与智慧的结晶，联想点是桥的材质、桥的建筑技术。
廊桥——电影《廊桥遗梦》就以“麦迪逊郡的桥”为背景，讲述了一个浪漫而又令人感动的爱情故事。像《桂河桥》等电影都与桥有关。在这里出现的桥不但让我们看到人们的日常生活、情感经历与桥的关系，还可以通过它回顾历史和展望未来。再如与桥有关的文学作品，如“断桥未断情意断”的断桥、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的二十四桥等等，无不让我们领略着作者的爱恨情仇。一座桥是一份艺术的享受。
现代三种基本桥式都是受生活自然现象的启发而建成的：梁式桥受倒伏于溪沟上的树木的启发联想建成；悬索桥受天然生长的跨越深沟而可资攀援的藤条的启发联想而建成；拱桥受石灰岩溶洞所形成的“天生桥”的启发联想而建成。联想点是桥的起源。
另外，还由彩虹桥的倒塌联想到社会的腐败等。
由一座有形的桥，会联想到天宇人寰的方方面面，自然社会，宏观微观，人类生活的方方面面无所不及。从联想方式上看，用的都是相关联想。
由此可见，联想要丰富，就要融于广袤的时空之中，联想要合理，就要抓住所联想事物间的联系点。
有一位同学华X的文章，由故乡的桥的材质变化，由木桥变为石桥，歌颂党的改革开放政策带来的农村经济的发展，社会的进步，风貌的变化，这是联想合理性的体现。
具体行文中，她由过去的木桥联想到现在的水泥桥。写过去的桥，听到的是“轧轧”声，联想到桥上的人，他们的服饰，“穿布鞋或棉鞋的或大或小的脚”，这里有儿童嬉戏，母亲甜甜的唤儿声，老人相搀而过；联想到桥上的物，鸡犬相逐，好一个温馨惬意的田园生活画卷。写现在的桥，看到装载着电视机、VCD的汽车在桥上经过，看到桥上的人的皮鞋或休閑鞋，听到人们愉快的欢笑声，在这样的联想中，感受到新的时代给人们带来的新的精神风貌，新的物质生活，从而表现了小作者对过去生活的留恋，对未来生活充满着希望。
以上是联想的丰富性的体现。联想方式上采用了相关联想与相反联想。
二、围绕中心,多方思考
有形的桥赋予这么丰富的内涵，无形的桥呢?会联想到什么?联想点是什么?
语言、网络这些无形的桥，它们与桥的联系点是相似性。
从这点出发同学们更多想到的是沟通。同一个事物，由于角度不同，给人的感觉不尽相同，如“草色。遥看近却无”“横看成岭侧成峰”等，同是沟通，左看右看远看近看上看下看，联想到的不尽相同。考虑三个问题：有哪些方面需要沟通?通过什么沟通?采取什么行为沟通?
需要沟通的有：人与自然、人与人、人与社会、民族与民族、国家与国家，思想情感、经济文化等。沟通的凭借有人有物，人包括教师、摄影者、翻译家、作家、新闻工作者、外交家，各行各业的团体等；物包括各种媒体，如报纸、广播、电视、互联网，各种作品如文学、书法、音乐、影视、美术等，通讯工具如书信、电话等。有很多行为可进行沟通，如国与国之间的民间探亲与互访，个人由无知到有知所做的旅行、读书等。从不同的角度展开联想，内容会充实得多。
林林总总的内容是不是都写进去呢?这就要求有明确的中心意识，“据沧海而观众水”“登泰山而览群岳”，围绕中心，将联想的材料组织在一起。
由此可见，联想要丰富，还要多方思考，联想要台理，还要注意围绕中心。
还有位同学刘X的作文是由无形的桥展开的联想，抓住桥的借助作用，联想到在自己人生的旅途中众多给自己带来帮助的人，写到母亲是桥，父亲是桥，教师是桥，朋友是桥，自己也是桥，这是联想丰富性的体现。尤其是谈到自己对自己的帮助作用，这是作者的独辟蹊径，这份联想使文章的立意更加深刻。
全文围绕“桥”给自己成长带来很多帮助这个中心，同时在每一部分的行文中，联想是很合理的，比如，他写母亲重在写母亲孕育生命，写父亲重在写父亲对自己人格的培养，这份认识，植根于我国儒家思想中“子不教，父之过”的传统观念。
联想方式采用相似联想。
作文就是一种联系，作文失去了联想，就失去了生机与活力。当见到题目情思凝滞之时，不妨展开联想的翅膀，在广袤的时空中游目驰怀，同时让我们的眼睛像个多棱镜，去多方思考。那么，观察所得，读书所识，偶然领悟就会汇聚心头，集结笔端，材料就会汩汩而来。联想要合理，要抓住材料之间的联系点，是相似、相关还是相反，在行文时有明确的中心意识，使文章“驱万途于同归，贞百虑于一致”，行于当所行，止于不得不止。有了这些，我们的作文就会血肉丰富，意蕴深刻，就会如虎添翼，锦上添花。