会计专业是各大高校教学任务中比较重要的一个专业，该专业的实践性比较强，在学习的过程中，学生不光要掌握会计专业中的理论知识，还需要具有较强的动手能力。会计专业实训课程对学生实践能力的培养有着积极的作用，可以让学生将所学到的理论知识合理应用到实际生活中。在营改增的背景下，会计专业的理论知识发生了变动，实训课程的内容也需要进行针对性的调整，这样才能让会计人才满足时代发展的要求。
　　一、营改增对会计专业实训课程教学的影响
　　高校各个专业的教学内容都是根据市场的发展形势来进行调整，在国家税制改革的过程中，高校会计专业的教学内容也要随之改变。会计专业实训课程是会计教学中的重要组成部分，其可以培养学生的动手能力，提升学生整体的专业性，让学生可以快速融入到职场中。但是从目前的会计专业实训课程教学内容来看，还存在着以下几个问题：
　　（一）会计教学内容比较陈旧
　　“营改增”在实际落实之后，会计专业的教学内容也发生了非常大的变化。“营改增”对各个领域的经济发展都有着非常大的影响，各个行业的会计工作进行了改革，那么高校在进行会计实训教学的过程中也需要根据行业的发展需求对教学内容进行修改和完善。会计专业进行实训教学的主要目的就是培养专业型的会计人才，但是高校会计专业的教材内容没有结合行业发展的实际发展情况进行内容的改革。比如教材中的报税内容，在实施营改增之后，教材中的报税资料还是使用以往的资料，无法让学生在学习的过程中体会到营改增对税务方面的影响，学生在实际工作的过程中也无法对企业的纳税筹划进行全面性的分析。
　　（二）实训教学体系不健全
　　会计专业中的教学内容的实践性和实用性都比较强，在当前社会的发展形势下，高校的教学体制也需要进行改革，特别是在实施“营改增”之后，需要将会计专业的理论知识和实践教学有机的结合在一起，并实时掌握该行业的市场发展形势和变化形式对教学内容进行调整。但是在实际发展的过程中，会计专业的实训课程教学还是使用传统的教学方式，让学生们学习理知识，进行税款计算，学生们可能会将知识熟记于心，但是却缺乏实践动手能力。这样在实际工作的过程中就无法保证企业账目核算的细致性，没有完善的会计实训教学体系，就无法进行针对性的实践教学，学生也无法将所学到的会计知识合理运用到实际工作中。
　　二、营改增对会计专业实训课程教学的影响对策
　　（一）会计专业教学内容的深化改革
　　教材内容的质量对该专业教学质量有着直接影响，其是保证教学质量和学习效果的前提。营改增政策在实施之后，会计专业的教材内容也需要将税制变革的内容充分体现出来，并对改政策中的重难点进行深入的了解和分析，将其科学的融入到高校会计专业的教学内容中，并与实践教学相结合，提高会计理论知识的实用性。同时，还要重视会计专业师资队伍的建设。教师在教学中有着不可替代的作用，其在进行会计教学时需要对市场的变化形势和对人才的需求进行全面掌握，然后对自己的教学方法和理念进行完善，将“营改增”政策在会计专业实训课程教学中体现出来，定期开展实践活动。教师也需要经常与企业中的会计人員进行交流和探讨，实现知识的传递和实践成果的共享，这对高校会计教学实训课程的完善有着重要意义，不但可以提高高校会计专业教师的教学水平，也可以促进企业的发展。
　　（二）让学生对“营改增”背景下的税务工作有一个正确的认识
　　在进行会计专业教学的过程中，高校将知识系统的建立放在主要位置，主要是通过语言描述等方式进行实施的。企业中的会计人员在实际开展税务工作的过程中，都需要围绕原始凭证来进行，财务部门的所有工作都是将原始凭证作为主要依据，会计人员需要用会计专业语言将原始凭证中的内容清晰的表达出来，这对学生的各方面能力都有着较高的要求。那么在进行会计专业实训课程教学的过程中，教师不光要将会计专业中理论知识传递给学生，还要让学生们了解到原始凭证的重要性，教师可以将某一企业的财务凭证展示给学生，让学生们对其进行分析，然后对税务工作的内容和方式进行确定，不断进行实践练习，在这一过程中可以提高学生的思维转换能力和语言能力。
　　（三）教学体系的完善
　　在“营改增”背景下，想要提升会计专业的实践教学效果，让学生可以快速融入到企业的会工作中，就需要在原来教学体系的基础上对其进行优化和完善，并对教学方法进行改革。改变传统的教学模式，可以采用情境教学的模式，丰富教学形式，激发学生对会计实训课程教学的积极性。因为会计专业教学内容的实践性比较强，在进行课程设计的过程中，也需要对方式和手段进行创新，让学生们可以积极参与到情境教学中，不但可以提升学生的实践能力，也可以加深学生对知识的印象，对学生今后的发展有着促进作用。（作者单位为云南省贸易经济学校）